【文档说明】辽师大版英语五年级上册《Unit 9 What’s the weaher like today？》备课教案2.doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit9What’stheweatherliketoday?教学设计教学内容：快乐英语第五册第九单元。教学目标：1.语言知识目标：能听说读写单词weather，cold，warm，hot,cool。熟练掌握句型“What’stheweatherliketoday?”及其答句“It’scold.

”2.语言能力目标：能听懂、会读、会用Listenandsay部分的交际用语：Letmecheckonline.Enjoyyourtrip!3.情感、策略和文化目标：培养学生关心天气，热爱环境的好习惯。教学重点：能听说读写单词weather，cold，warm，hot,cool。熟练掌握句型“

What’stheweatherliketoday?”及其答句“It’scold/hot/warm/cool.”教学难点：What’stheweatherliketoday?需要多多练习。教学准备：PPT课件、录音机。教学过程：一、Warming-up:1.Gre

etings：T：Hello，boysandgirls.Nicetomeetyou!S：Nicetomeetyou,too.T:Whatdayistoday?S:It’sThursday.【设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与

学生的距离。激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。】二、Presentation1.教师出示零下15度的图片，问：What’stheweatherliketoday？学生回答：It’scold.教师板书单词cold。【设计意图：结合学生熟悉的图片，引出要学习的

单词】2.教师出示31度的图片，问：What’stheweatherliketoday？学生回答：It’shot.教师板书单词hot。3.教师出示20度的图片，问：What’stheweatherliketoday？学生回答：It

’swarm.教师板书单词warm。4.教师出示零上15度的图片，问：What’stheweatherliketoday？学生回答：It’scool.教师板书单词cool。5.连线。教师让学生到前面来根据刚才的温度图片进行连线，巩固刚才学的四个单词。【设计意图：利用课件出示图片，学生易于理解

接受，学生们也比较喜欢自己动手操作，激发学生的兴趣。】6.Guessandsay.【设计意图：利用课件出示四季美丽的图片，让学生巩固本课单词，渗透本课句型。】7.师指向窗外问学生：What’stheweatherliketoday

?”引导学生回答“It’scold.教师板书该句型。三、Practice1.Askandanswer.教师出示不同温度的图片，学生两人为一组进行操练What’stheweatherliketoday?”及其

答句“It’scold/hot/warm/cool.”操练本课句型及单词。2.三连棋游戏：两组学生剪刀石头布，输的一方问What’stheweatherlike?赢的回答It’scold/hot/warm/cool.然后用三角或圆形标注出来，哪一组先完成就获胜。【设计意图：小学英语课程标准

中指出：小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。因此，联系学生的生活实际来训练单词句型。动手，动脑游戏，学生亲自参与，在现实场景中让学生操练句型和单词。】四、Teachingtext1.点击出示课件图片，教师提出问题：What

’stheweatherliketoday?WhereisDadgoing?What’stheweatherlikeinShanghai?2.听录音，然后回答问题。【设计意图：首先给予问题，并解释问题，其次，播

放教学对话，让学生带着问题去听。做到教师指令明确，让学生有目的地去听。】3.Answerthequestions.4.教师领读对话，学生朗读对话。5.判断正误6.完成课文填空练习。【设计意图：为了体现教学的层次性，利用补充填空的形式将对话内

容体现。既巩固了本课的教学重难点，又锻炼了学生的记忆能力。】五、Summary学生自己总结所学内容。六、Homework1.Writeaweatherreport.2.Makeadialogueaboutweather.板书设计：Unit9What

’stheweatherliketoday?It’scold.hotwarmcool