【文档说明】辽师大版英语三年级上册《Unit 12 How many books？》教案5.docx，共(5)页，17.904 KB，由小喜鸽上传

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Unit12Howmanybooks?一、教材分析：本节教材重点围绕数字展开，通过学生熟悉的学校生活帮助他们学习询问数量的句子。本课时要求学生能掌握三个单词thirteen,fourteen,fifteen及句型how

manybooks?Let’count..并能在实际情景中运用。二、学生分析：三年级年龄小，在询问物体数量这部分，经过前几单元的学习学生已有了一定的词汇量，所以教师可以出师一些文具让学生猜，比较易于深入与扩

展。三、教学目标：认知目标：1.能听懂、会说Guess!Howmanybooks?Let’scount.并能在实际情境中运用。2.能听说、认读单词thirteen,fourteen,fifteen。4.培养学生参与各种英语学

习活动的兴趣，以及在学习中集中注意力的意识。能力目标：培养学生运用英语的能力，并能融入到小组合作当中。情感目标：培养学生善于观察集中注意力的好习惯，培养学生积极运用英语进行表达与交流，积极与他人合作，共同完成学习任务的意识，激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点、难点（一）重点：

学会用本单元会话进行有关数量的问答。（二）难点：名词的复数形式。教学过程中，教师要有意提示howmany后的名词要加s，在学生练习过程中，教师要不断引导学生熟悉名词的复数形式，学会在名词后加s。三、课前准备：PPT课件，教学音频，作为奖励的粘贴，一些铅笔，一些格尺，一

摞书，一些橡皮。四、教学步骤Step1:Warm-up1.T:Good,morning,childrenSs:Good,morning,.MissZhang.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Ifyouareverygood.iwillgiveast

icker.(设计意图：整堂课利用小粘贴鼓励学生上课积极发言，激发学习热情)2.Let’ssayachant.边说边做动作，（设计意图：既复习旧知又能激发学生运用英语、说英语的兴趣。）3.复习旧知playanumbergame.数数游戏。请学生一个接一

个数数，每逢偶数空出来不说，用拍手代替，请出错的学生唱首英语歌曲或蹦相应数字的次数。（设计意图：通过游戏复习旧知，既激发学生情趣又能为本课知识打下基础。）Step2:PresentationA.单词教学1.T：TodayItakemanystationeries,(出

示实物铅笔)，Let’scount.Howmanybooks?Let’scount.教授句型Let’scount.领读几遍，引导学生学习Let’scount，学生和自己一起数有多少铅笔，引出thirteen，出示课件，听录音，跟录音读，套入句型进行应用。请学生

用thirteen造句。（设计意图：利用实物，用本课核心句型进行引导，为后面学习新句型打基础，同时将单词融入句型，培养学生生活中实际运用英语的能力）2.教师在13三只铅笔的基础上再拿出一只铅笔自然引出14fourteen,出示课件，请学生听录音，跟录音读，套入

句型进行应用。请学生用fourteen造句。thirteen,fourteen,fifteen。3.出示课件书，同样方式学习fifteen。4.通过学习thirteen,fourteen,fifteen。通过微课帮助学生学习16、17、18、19

的记忆技巧。（设计意图:将单词融入句子，帮助学生正确理解单词的意义和用法。通过微课培养学生自学的能力）B.核心句子教学：（教师准备一些铅笔、一些格尺、一摞书和一些橡皮，数量不限）。然后请一名学生蒙着眼睛摸一摸，教师请同学们猜，利用句型Gues

s!Howmanybooks?教师再拿出一些铅笔和一些格尺，让学生猜Guess.Howmanypencils?/Howmanyrulers?最后，教师出示并引导学生学习句子Guess!Howmanybooks?板书，学习过程中，教师要有意提不howmany后的名词要加s。

Step3:Consolidation1.角色扮演。请学生与同桌或组内同学利用新句型合作表演对话。表演好的适当给于奖励。（设计意图：对话表演，既巩固了新知又培养了小组合作精神，适当的奖励以激发学生学习的热情。）2.出示相关文本，请同学们

完成填空.（设计意图：既巩固了单词又加强了句子练习。帮助学生正确运用英语）Step4:Extension1.教师出示课件教学挂图，让学生一边看挂图，听录音，然后请同学们填出所缺单词，一边录音反复朗读课本当中的Listenandsay部分。2.请学生们打开书，小组合作

朗读，请几组领读。4.请学生小组合作，发挥想象，创编小对话。（设计意图：培养学生运用英语的交际能力和小组合作能力）Step5:Sumup请同学们总结今天所学知识。Step6:Homework1.和自己的好朋友一起数数从1至15。2.与同学合作表演Listenandsay部分的会话。【板

书设计】Unit12Howmanybooks?———Thirteen.\Fourteen.\Fifteen.