【文档说明】科普版英语三年级下册《Lesson 3 Is that a pig》教案2.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson3Isthatapig?【知识目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：on,ship,many,animal,elephant,where,there,so。2.学习使

用本单元重点句型及表达，掌握句型：HowniceonashipIsthis/that…?Yes,itis/No,itisn’t.【能力目标】会说一些动物的英文名字；能听懂并会说感叹句。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。【教学重点】在学习了单词

的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】会说一些动物的英文名字；能听懂并会说感叹句。Taperecorder,Multim

ediaStep1Let’stalk◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程1.导人对话：本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。(1)第一部分对话为：-

-Howniceonaship!--Wow!Somanyanimals.(2)第二部分对话为：--Isthatabigpig?--No,itisn’tapig.It’sanelephant.(3)第三部分对话为：--Look!Isthatafrog?--Afrog?Wher

e?(4)第四部分对话为：--There!--No,it’snotafrog.It’safish.--Oh,sorry.2.操练：(1)学生听录音并逐句跟读两遍。(2)同桌间充当不同角色进行对话。(3)选三组学生，每组两人，分角色表演对话。Step2Let’sle

arn1.导入主题句：Isthis/thatabear?Yes,itis/No,itisn’t.2.教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。Step3Agame本部分注重在游戏

中操练对话。教师选取3-5组同学上台做游戏，每组两人。教师展示动物图片给每组中的一个同学看，该同学需要通过动作模仿相应的动物给另一位同学猜，比一比哪一组猜中的动物最多。E.g.:--Isthatanelephant?--Yes,itis./No,itisn’t.Step4L

et’smakeandact请同学们手工制作一个动物面具，并与同伴之间相互描述自己和询问对方的面具是什么动物。E.g.:--I’mabear.Areyouapanda?--No,I’marabbit.

Step5Let’ssing本课Let’ssing中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲，歌中有许多动物的叫声，孩子们会感兴趣。在教歌之前，先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声，然后让学生跟录音学唱。Step6Listenandchoose根据听力材料将课本第15页听力选择正确答案，可以多

听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step7Let’sread教师带领学生看图朗读Let’sread中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母i的发音均为/ɪ/。Step8Homework1.Writ

ethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相练习动物的英文单词。略。◆教学反思