【文档说明】科普版英语三年级下册《Lesson 8 Who is he》教案.doc，共(6)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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课题:Lesson8Whoisshe?教学内容：第38页Let’stalk教学目标：1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。2、学习单词henamemeshewethe。3、教学Let'sact的第一个情景。教学重、难点：1

、会拼读元音字母e在开音节中的读音。2、熟练读出Let'sact的第一个情景。教学方法：简笔画情景教学导入法教学准备：录音机，单词卡片，挂图教学过程：一、GreetingT：Goodmorning,everyone.S：Goodmorning,teacher.二

、Warmingup.Let’ssingasongABC（字母歌）三、复习检查A、复习单词：wholooklikegirlshewemeandB、三分钟自由对话（师生对话）四、导入新课：A、学习生词：brothersist

erhenamethree（老师把单词和课文意思分别写在黑板上，对以上单词作简要分析后，领读几遍，教师擦掉中文意思，让学生读英文，说中文词义）拼读人名：Eve,Steve,PeteB、导入对话（用图片导入法通过听音导入）。T：出示

放大的本课插图。Nowpleaselisten.老师边指图片边说：“ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.SheisSteve’ssister.ShelookslikeSteve.SteveisEve’sbrot

her.HelookslikeEve.SteveandEvearebrotherandsister.”（老师说两遍后问学生looklike是什么意思，并告诉学生：这里的look不是“看”而是“看上去”的意思，like不是“喜欢”，而是“像”的意思。）C、老师放录音，学生

逐句翻译。D、操练1、老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词：SteveJimgirlWhoEveWe,然后让学生看关键词复述练习。2、全班进行复述。3、指名进行对话练习。五、作业布置：抄写本课的单词六、板书设计：Less

on8Whoisshe?单词：brothersister对话关键词：StereJimgrilwhoEvewe教学反思:总课时:23课题:Lesson8Whoisshe?教学笔记教学内容：第39、40页的Let’stalk和

Let’schant.教学目标：1、复习已学过要求掌握的含元音字母e的开音节单词。2、学习39、40页的Let'sact。教学重点：1、本课的语音重点是元音字母e在开音节中的读音以及几个含音的开音节单词。2、句型：Who’s

„？Sheis„.Heis„.教学方法：简笔画情景教学导入法教具准备：录音机，单词卡片，挂图教学过程：一、GreetingT：Goodmorning，everyone!S：Goodmorning，teacher!二、复习检查：1、复

习生词。hemylittleyournamehowold2、复习第一课时所学对话。老师出示挂图，放一遍录音后指名进行对话练习。三、导入新课（用图片导入法导入）：T：出示挂图后，先作介绍说：“ThisisAnn.ThisisPete.He’sAnn’sbrother.An

dthisisQiqi.Nowpleaselisten.”然后放两遍录音，边放录音，边在黑板上出示关键词：Whobrothername?PeteoldthreeS：听两遍录音后逐句跟说，然后翻译中文意思。四、操练：1、老师逐句放录音让生逐句跟说。2、

跟说几遍后教师给学生一分钟时间试着练习复述。3、全班同学一起复述。4、分角色集体练习对话。5、指名分角色进行对话。五、学习Let’schant.1、老师放录音学生认真听两遍。2、教师逐句放录音，学生逐句跟说并翻译。3、全班齐读。4、指名读。六、效果测试：做练习册中有关练习七、课后作业：读背

课本38-40页的Let’stalk.板书设计：Lesson8WhoisShe?单词：hemylittleyournamehowold对话关键词：Whobrothername?Peteoldthree教学反思：总课时:24课题

:Lesson8Whoisshe?教学内容：第41页Let’slearn和Let’ssing教学目标：1、学习Let’slearn和Let’ssing2、学习句型Whoishe/she?He/Sheis„教学重点：家庭成员father,mother,brothe

r,sister等名词教学笔记教学难点：句型：Who’she/she？He/Sheis„.教学方法：简笔画情景教学导入法教具准备：录音机，单词卡片，挂图，家庭照片等教学过程：一、复习检查：1、复习单词：wholooklikegirlsh

ewemeandhemylittleyournamehowold2、复习前两课时所学的Let’stalk内容。（老师出示挂图，让学生听一二遍录音，然后全班齐说两遍，最后指名进行对话）。二、导入新课Let’slearn（本课的话题是：家庭）:1、学习单词:T：出示挂图，并指着图中的女孩说：“

ThisisEve.”再指男孩说：“ThisisSteve.HeisEve’sbrother.SteveandEvearebrotherandsister.”再指着图中的男人和他身旁的女人说：“ThisisEve’dad.HeisEve’sf

ather.AndthisisEve’smum.SheisEve’smother.”再指着旁边拿书的女孩说：“ThisisMissWhite.She’sateacher.She’sEve’steacher.”T：在黑板上板书fathermothert

eacherbrothersister5个单词和它们的中文意思。（教师领读数遍，让学生跟读，读father和mother这两个单词时，可读作father-dadmother-mum，读过多遍后，老师指图中人物，让学生说英文，先全

班齐说，最后指名说。）2、导入主题句型（教师通过自问自答导入主题句型）T：（先充当图中男孩Steve边指图边自问自答：“IamSteve,WhoisShe?She’smysister.WhoisShe?She’smymother.Whoishe?He’smyfath

er.Whoisshe?She’sateacher.Whoishe?He’smybrother.”）S：听熟后，开始操练。3、操练①老师指挂图中人物提问，全班同学齐回答。②老师指挂图中人物，全班同学分左右两部分互相提问并回答。③老师指挂图中人物，指名起来互相提问并回答。4、

学习Let’ssing.①老师放录音学生逐句跟唱②全班跟录音齐唱③指名站起来歌唱④全班分左右两部分，或分男女进行一问一答歌唱。三、作业布置1、读背40页Let’schant和41页的Let’slearn。2、把Let’ssing

的歌曲唱给父母听。板书设计：Lesson8Whoisshe?Let’slearn:fathermothersisterbrotherteacherLet’ssing:Whoishe?教学反思：总课时:2

5课题:Lesson8Whoisshe?教学内容：42页的Askandanswer和Let’sread教学笔记教学目标：1、学习总结元音字母e在开音节单词中的读音。2、学习交际用词：Who’s„？Sheis„.Heis„并能用来进行会话。教学重、难点：元音字母e在开音节中的读音以及几个含

音的开音节单词。2、交际用词：Who’s„？Sheis„.Heis„教学方法：简笔画情景教学导入法教具准备：单词卡片挂图等教学过程：一、复习检查1、三分钟自由对话（老师指名站起来把本课的“Let’sc

hant和Let’slearn内容进行对话练习，老师指挂图，学生相互提问并进行回答”）2、复习相对开音节单词的拼读。T问：什么叫相对开音节？S：回答T：出示单词卡片makeracegamenameS：拼读含元音字母a

的开音节单词，拼读方法：--→，--→T：再出示KateJaneEveStevePetefinelikelineninenicewhite等单词的卡片。S：用同样方法拼读以上单词。二、导入新课Let’sread1、复习

单音：（先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再读5个元音字母的名称音）2、复习已学过的含字母e的相对开音节单词：EveStevePete和绝对开音节单词：hesheweme3、介绍绝对开单节T：指导学生观察：EveStevePetehesheweme这7个单词。S：经

过观察找出以上7个单词的共同特点。总结：“辅元”结构即：“一个辅音字母加上一个发音的元音字母结尾的结构叫“绝对开音节”，元音字母在绝对开音节中读其名称音。”三、操练1、教师示范拼读，让学生跟读：he-she-we-me-2、拼读其他含字母e的开音节词。教师出示beeve

themethese等单词卡片，让学生拼读。3、试拼读其他绝对开音节词。教师出示hinogoso等单词卡片，让学生试着用上面的方法拼读。四、Askandanswer1、教师拿出自己的家庭成员照片先做示范照，指照片中的人物自问自答：“W

hoishe?Heismyfather.Whoisshe?Sheismymother.”2、教师指名拿出自己的家庭成员照片，老师指照片上的人物问：“Whoishe?Whoisshe?”等让学生回答。3、同桌之间互相拿出自己家庭成员的照片，互相问答。教学笔记五、作业布置：课余

时间几个小伙伴在一起拿出自己家庭成员的照片进行互相问答。板书设计：Lesson8Whoisshe?Let’sread绝对开音节：hesheweme相对开音节：EveStevePeteAskandanswer:Wh

ois„？Sheis„Heis„