【文档说明】科普版英语四年级下册《Lesson 8 Do you have a ruler？》优质课教案4.doc，共(3)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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《Lesson8Whatanimalisit?》教学设计一．教学目标：1.知识目标掌握并能理解短语thehornsof…,theheadof…,thebodyof…,thefeetof…及单词词组comeup.2.能力目标能运

用所学的语言知识在创设的情境中试着复述课文，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会

英语学习中的乐趣。二．重点难点：（一）重点：短语thehornsof…,theheadof…,thebodyof…,thefeetof…及单词词组comeup.（二）难点：理解并运用句型介绍miludeer。三．教学步骤：Step1Lead-in:T：Hello!Boysand

girls.Gladtomeetyouagain.Ss：Me,too.T：Lastlessonwesawafilm.It’sacartoon.Doyouremember?Let’scheck.（课件图片：指不同的动物问Whatanimalisit?）引出课题：What

animalisit?Step2Passage:1.通过简笔画的形式，每画一个身体部位问学生Whatanimalisit?直至全部画出，引出miludeer.2.Readandunderline:What

doesthemiludeerhave?（通过学生的回答，完善板书。）Ithasthehornsofadeer.theheadofahorse.thebodyofadonkey.thefeetofacow.3.Readandcircle:Whatissibuxian

g?Sibuxiangismiludeer.（通过这个问题进一步介绍麋鹿的特征，为什么叫四不像。）4.Listentothetape.5.Readbythemselves.6.Trytoretell:T:

Wouldyouliketoplayagame?Ss:Yes.（道具：不同种类的麋鹿，每一只肢解成头，身体，脚，让孩子们拼成一个完成的麋鹿，并介绍。通过这个环节让学生复述课文。）Step3拓展:T：Doyouseethemiludeerinourlife?S

s:No.T:Doyouknowwherecanyousee?Ss:No.T:Followme.(依次放南海子麋鹿苑照片及视频。)T:Afterwatchingthevideo,whatdoyouwantt

osay?(通过讨论提问，让学生明白保护动物的重要性。)Loveanimals,loveourcommonworld.Wearefriends,weshouldhelpandloveeachother.Step4Homework:Findandintroduceyou

rfavouriteanimal.