【文档说明】科普版英语四年级下册《Lesson 8 Do you have a ruler？》教案设计2.docx，共(3)页，15.100 KB，由小喜鸽上传

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小学英语四年级下册科普版Lesson8Doyouhavearuler?教学设计教学目标：学生能听懂、理解对话，并能用所学语言进行交流。学生目标：掌握主要的交际用语，并进行交际。学情分析：四年级学生处于小学阶段的中年级段，正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转

变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。教学重点：单词：ruler、long、shor

t、use.句子：---Doyouhavearuler?---Yes,Ido.教学难点：---CanIuseit?---Sure,hereyouare.教学过程：Step1：导入通过让学生画直线，导出尺子，再通过没有尺

子引出所学话题Doyouhavearuler?Step2:操作1、通过观看幻灯片发现两把尺子的大小不一，一把长，一把短，引出关键词long,short.2、学生通过听对话回答问题，了解本文的主要内容。3、听并跟读对

话掌握每句话的语音语调，并进一步熟悉课文内容。Step3:练习1、通过男女生分角色朗读，小组成员互读的形式练习对话。2、通过上台朗读和表演对话，进一步巩固所学对话。Step4：拓展通过创编对话，让学生达到学以致用的目的。反

思：优点：本节课是一个对话课，整节课围绕对话进行，环环相扣，联系紧密。缺点：本节课的重难点不突出，尤其是难点处理的不到位。改进措施：以后要在备课上下功夫，一节好课真不是随随便便就能出来的，需要考虑到方方面面的知识点和巧妙的设计。