【文档说明】科普版英语三年级下册《Lesson 8 Who is he？》教案2.doc，共(2)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson8Whoishe?一、内容科普版三年级下册的第八课，Whoishe?Let’slearn二、教学目标1、知识目标：单词：brother,sister,father,he,motherwho,she会认读。句型：综合运用Wh

oishe/she?He/sheis…句型进行实际交流。[来源:zzs&%tep#*.c~om]2、能力目标：让学生在亲自体验、实践参与、合作交流、完成任务活动感受成功的同时提高学生的语言实际运用能力。3、情感态度、价值观：鼓励学生大胆表达，保护学生的自尊

心，提高学生学习英语的积极性，使每个学生都享受成功的快乐。三、教学重点、难点[中国#教^@育*出版网&]1、教学重点:运用Whoishe/she?He/sheis…介绍自己的家人并将句型运用于日常生活。[来源^@:中国教育*%&出版网]2、教学难点

:如何运用所学知识将自己的家人介绍给大家。四、教学过程I、Warmup.[中&国~^教@育出版网*]T:Let’sseewhoisthebest.Isaythesentencesandyoudotheaction.Areyourea

dy?[www%.zzs*t#ep.c@om~]Ss:Ready.T:Thisisapencil(pen,eraser,ruler,book).T:Youaresogood.Look,thisisabeautifu

lstiker.Itwillbegiventothebeststudentsinthislesson.Doyouwanttogetit,comeon！III、Newlesson.T:Guess,Whoishe?Heis?(通过电脑显示一张遮住脸的教师教师的照片。)Ss：

（Guess）（调动学生参与积极性）T：Yes，you’resosmart.T:讲授句型：Whoishe/she?He/sheis...(板书，鼓励学生参与板书拼写)使用多种形式，结合TPR操练句型.Whowhowhoishe?T:出示Tutu背影图片

，使用句型Whoishe?询问。S:Tutu.T:Yes,heisTutu.(板书，鼓励学生参与板书拼写)Step2:巩固练习①教师出示明星图片，询问学生[来~源*:@zzs#t%ep.com]T：Wh

oishe?[ww^w#.&zzste*p.@com]Ss:heis…(ZhouJielun/CaiYilun)②教师询问身边同学是谁，全班学生为教师做介绍。[中#国教@育出&%版网^]T:Whoisshe?Ss:sheisDonald.③学生向老师介绍自己的朋友S1:Thisi

smyfriend…S2:Thisismyfriend….Step3:ListentothetapeT：同学们，你们向老师介绍了自己的好朋友，老师也想向你们介绍我的好朋友，你们想认识他是谁吗？出示Tom的背影图片。[来@源

:中#&%~国教育出版网]T：Whoishe?Ss:HeisTomT：Yes,thisismyfriend,Tom今天呀，Tom邀请了小兰到他的家里做客，那ToM向我们介绍了几位家庭成员呢？我们来听听故事吧！①讲授：myfather/mother/sister/brot

her/teacher.[ww~w.zzs^tep&.*com@]结合句型：heis…做扩展练习。②跟读录音播放课件，同时闪现8张照片，让学生在指定时间内快速认清每张照片上的人物是谁？[中^#国教%育出&@版网](图1)T：Whoishe?S1:Heisliuxian

g.(图2)Ss：Whoisshe?S1：HeismyPEteather.③T:OK,拿出你的照片，合同桌之间，相互的介绍一下你的家庭成员T:我们要珍惜自己的家人，爱我们身边的同学，这样才能体会到生活的美好。OK?S:OK!T:Great!Step4：作业（Homework）

T：Today’shomework.[来源&@:zz#st~ep.*com]把你的家庭照片贴在作业本上，课后向老师和同学们介绍一下你的家人！It’stimetosayGood-bye!Bye-bye!板书设计：Lesso

n4Whoishe?HeisTom.Whoisshe?Sheissister.[中&@国Whoishe?Heisfather[中*@国&