【文档说明】《复习题》教学素材-七年级下册数学北师大版.docx，共(1)页，2.838 KB，由小喜鸽上传

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《整式的乘除》学情分析学生在复习课之前已经学习过整式及其运算的内容，整式及其运算内容为七年级教学内容。初一学生的思维水平比较低，而进入初三思维能力有所提升，运算能力有提高。基于以上分析，这堂课的主导思想以问题引入——知识架构——

实际应用——感受真题的流程进行教学，从真正意义上把课堂交给学生，教师是学生学习过程中的“扶手”，步步引导学生查漏补缺，梳理架构，通过交流互动，在应用过程中积累数学方法，体会数学思想，发展解决问题的能力完成本节的三维教学目标。全员参与复习活动，调动学生学习

积极性。以问题探究的方式让学生自觉参与复习的全过程，变被动的接受为主动的探索，变单一的教师讲、学生听的模式为师生互动、师生互动、小组交流等生动活泼的新模式，把数学复习的主动权交给学生，通过数学复习课教学培养学生的创新能力。学生在课上，思考方法

、绘制导图、练习巩固、交流释疑、检测过关，通过以上课堂活动全程参与教学过程。给予了学生充分展示的机会，每个学生至少有一次回答问题的机会，每个学生都得到了关注。整个教学过程中师生是合作者；学生以自主探究、合作交流为主要学习方式，创造一

种宽松、平等、快乐的课堂教学氛围，课堂和谐融洽。