【文档说明】接力版英语五年级下册《Revision 2》集体备课教案3.docx，共(4)页，131.912 KB，由小喜鸽上传

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-1-接力版五年级下册Revision2（第一课时）教案一、教材分析本课时教学内容是Lessonandread是综合复习第6至第10课核心语言的板块。此板块设计了Sally去医院看望生病的奶奶的情景，通过去花店买花，向警察问路和探望奶奶的三个小情景，呈现并

复习了一般过去时句型和问路语“Excuseme,Whereisthe„.?”情景设计贴近学生生活实际，真实自然地呈现目标语言。在语言内容设计上，突出了目标语言，便于学生掌握重点内容。二、教学目标1.知识目标能听懂、会说并认读本课的主要句型“Excuseme

,whereisthehospital?Shedidn’tknowtheway.”以及一般过去时句型。2.能力目标能准确地模仿本故事录音中的内容；能通过学习本课故事，掌握故事阅读方法和技巧。3.情感态度、文化意识、

学习策略目标：培训学生观察图片和思考问题的能力，引导学生初步形成英语故事阅读思维的能力。三、教学重难点在实际情景中综合运用第6课到第10课的核心句型。四、教学准备课本，单词卡，PPT课件，课堂奖励贴画等。五、教学过程Step1.Warm-up1.Gr

eeting2.Free-talk:Whatdayisittoday?WhatdidyoudolastTuesday?4.Game:Isay„,yousay„..复习动词过去式。5.Singasong:《LastWe

ekend》找出歌曲中的过去式动词。-2-went，did，saw,played,watched,stayed等6.Findtherule:从刚刚找出的动词中找出动词过去式的规律，有些是动词-ed，有些是不规则变化Step2.Pre-reading1.呈现故事主要人物：Sallyandhergr

andma2.人物背景介绍Grandmalikesflowers.SallylovesGrandma.Step3.While-reading1.Beginning:Sally’sgrandmaisillinhospital.Sallywantedtoseeher.（1）Look,gu

essandfill:WhathappentoSally’sgrandma?（2）Listen,Checkandfollow：找出本段关键词：wenttoaflowershop,boughtsomef

lowers，教单词bought，并板书短语wenttoaflowershop;boughtsomeflowers。（3）DesignadialoguebetweenSallyandtheSalegirl.

（4）Actitouttogether.2.Problem:Sallydidn’tknowtheway（1）Listen,findandline：DidSallyknowtheway?Whatdidshedo?WhatdidSallyandth

epolicemansay?并教overthere.板书重点短语：didn’tknowtheway;askthepolicemantheway.（2）Actitoutthedialogue:请个别生上台

角色扮演。3.Ending：Sallyfoundhergrandma.（1）DiscussandPredict:DidSallyfindhergrandma?提问及板书重点短语：foundhergrand

ma.（2）Designadialogue:Shegaveflowerstograndma.（3）Answer：Whatdidtheyfeel?Theyhadagoodtime.板书短语：hadagoodt

imewithhergrandma.4.Listenandfollow:Readthetext.师出示朗读奖励等级：朗读课文并正确模仿语音语调—情绪饱满，分别是一星，两星和三星的奖励。Step4.Post-reading-3-1.Discuss:What’sthename

ofthestory?A.FoundGrandmaB.SawGrandmaC.LovedGrandmaD.AskedthewayE„答案：SawGrandma2.Practice1：Rearrangethepicture生根据对课文事情发展的顺序，给图片进行排序，师

邀请个别学生上台，检查学生完成情况。3.Practice2：Ordertheactivities完成课本练习，生给句子进行排序，师请个别学生上台完成排序，并检查学生情况。4.Retellthestory生在老师的引导下，看板书复述课文。4.Addan

ending.Workin4people.Guesswhathappenednext.Use1-2sentencesandactitout.e.g:Intheend,grandmawasgood.Shewentshoppingwi

thSally.5.EmotionalEducation.Weshouldbekindtoourgrandparentsorotheroldpeoplewhoaregetolderandolder.Step5:Summary&homework1.师生小结本节课所

学内容。2.Homework：（1）Readthestorytoyourfamily.（2）Tobenicetooldpeopleeveryday.板书设计：-4-Revision2SawGrandma