【文档说明】接力版英语五年级上册《Lesson 6 What would you like for dinner？》公开课教案2.docx，共(6)页，60.628 KB，由小喜鸽上传

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Lesson6Whatwouldyoulikefordinner?教学设计教学主题：Look,listenandsay&Askandanswer&Makeasurvey教材分析：本课是义务教育教材用书小学英语五年级上册第六课的内容，属于词汇和对话的整合教学。本课围绕食物这类话题进行学

习、讨论以及交际训练。本节课是此课的第一课时，让学生了解如何询问别人想吃什么以及表达自己想吃的食物。学情分析：五年级的学生，活泼好动，爱展现自我，认识水平和以往相比有了较大的发展，也积累了一定的生活经验；在知识构成上，经过两年的英语学习，已掌握了一些语言点。在两年的教学实践

中不难发现，学生对吃的食物总是有很高的热情。本节课要学习‚dinner‛，‚chicken‛和‚vegetable‛这三个单词都是比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。教学目标：1．知识目标1）能听、说、认读、会写单词dinner

、chicken、vegetable。2）能听懂、会说、认读句子‚Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike…‛。2.能力目标1）能正确运用本课的词汇表述自己想吃的餐食或想要买的食物，并能结合生活实际，运用本课的主要句型就想吃的食物进行简单的交流。

2）能通过询问和回答关于午餐想吃的食物的调查表，并将调查结果进行具体运用。3.情感态度、文化意识、学习策略1）通过本课的学习使学生知道如何表达自己的就餐意愿。2）合理选择餐食，科学搭配一日三餐，学会关心家

人并表达感恩。3）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口；能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。教学重难点：在家庭、购物或调查的情景中运用句型‚Whatwouldyoulike…?I’dlike…‛询问别人和表述自己想吃的餐食或想买的东西的意愿。教

学准备：PPT，单词卡片，学生调查表等。教学过程一.热身活动。1.Greetings.2.Singasong:《AppleRoundAppleRed》（设计意图：师生之间互打招呼，拉近师生之间的距离，一首欢快的歌曲，很快地为新课的学习创造活跃的课堂气氛。）3.Bringupthetopic.二、新

知呈现及操练1.Sharpeyes.T：Readthewordswithpicturesoffoodanddrinksasquicklyaspossible.课件出示各种食物及饮料的图片，新授chicken、vegetable。（设计意图：课前给学生出示食物图片，可让学生复习已经学过的有

关食物及饮料的单词，激活学生已有的知识，并感知、学习本节课的新单词，为下一步学生表达自己喜欢的食物做铺垫。）2.Presentationofnewsentencepatternand。T:Wow,somanyfoodsanddrinks.I’mthirstynow,I‘dlikesom

ewater.Whataboutyou?Whatwouldyoulike?S1:I’dlikesome…S2:…S3:…板书Whatwouldyoulike?I’dlikesome…并领读。3.Pairwork:AskandanswerT：Youwouldlikesomanyfoodsan

ddrinknow，les’sgoshoppingtogether.…….Askyourpartnerwhathe/shewouldlike？Ss：……出示课件，展示Askandanswer中的情景。（设计意图：创设情境，两人小组调查想吃什么，既操练了新句型，又为稍后的小组做调查做语言上的铺垫，让

学生身临其境地巩固新词新句，习得语言。）4.learnthenewtext1)课件展示Mike的图片。T:WhereisMike?Whattimeisit?Ss:……T:It’stimefordinner.（对新词dinner进行教学。）ButMik

e’smumdoesn’tknowwhattocookfordinner.Whatwillmumdo?Now,pleaselookatyourbook,andlistentothetapetofindtheanswer.2)播放课文录音。T：Whatwillmu

mdo?WhatdoesmumsaytoMike?WhatwouldMikelikefordinner?Ss:……T:Mikewouldlikesomechicken.Doeseveryonelikechicken?课件

出示妈妈提问John的图片。T:WhoisJohn?WhatwouldJohnlikefordinner?T:Mikewouldlikesomechicken.Johnwouldlikesometomatosoupandvegetables.Butwhoismissing?还有谁的意愿没有被问到

？引导学生询问：Whatwouldyoulikefordinner,mum?3)T:Weshouldcareabouteveryoneinthefamily.Dinnerisready,whatshouldwesaytomum?(设计意图：渗透德育教育，让学生学会珍惜食物，学会关心家人并表达感恩

。三、巩固新知1．Repeatthedialogue。2.Fillintheblanks。（设计意图：通过反复操练，巩固新知。）四、拓展训练:Makeasurvey.以小组为单位，互相调查各自午餐想吃的食物，填写调查

表，并分组汇报：Wewouldlike…,…,…and…forlunch.(设计意图：让学生在掌握语言的基础上，学会在生活中使用语言。)五、小结六、布置作业1、Listenandreadthedialogueafterclas

s.2、Talkaboutthefoodyourfamilywouldliketoeatforlunchanddinnerafterclass.板书设计Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….chicken(卡片)、vegetable(卡片)附：O

urLunchNameFoodOurlunchmenuWewouldlike,,,andforlunch.