【文档说明】接力版英语四年级上册《Lesson 16 How many pupils can you see？》优质课教案7.doc，共(4)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson16Howmanypupilscanyousee?教学内容四年级上册Lesson16Howmanypupilscanyousee？板块一Look,listrenandsay教材分析Look,listenan

dsay是呈现新知板块，，通过学生坐校车上学的情景图呈现句型“howmany……?”并学习数字单词一至二十。由于四年级的学生在此之前已接触和学习过单词一到十和howmany……句型，所以学习数字单词十一到二十并熟练

运用是本节课的重点。教学目标1．能听、说、认读数字单词一到十，能听懂、会说句型：Howmany…canyousee?Icansee…...2．能在图片的帮助下或在情境中运用句型“Howmany….?”来询问物品的数量并回答。3．培养

学生的观察和思考能力，能在老师的启发下发现、总结英文数字单词十三至十九的构成规律。教学重难点重点：能听、说、认读数字单词十一到二十，能听懂、会说句型Howmany……?Icansee……难点：数字单词十一到

二十的认读和熟练运用。教学准备多媒体课件、单词卡教学过程一、Warm-up1.打招呼：T:Hello,everybody.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Good,todaywewilllearnthenewl

esson：Howmanypupilscanyousee?师生齐读标题。2.播放动画歌谣：OK.Beforeourclass,let’ssingasong<Thenumberssong>.师生跟节奏打拍子边

跟唱。（设计意图：播放数字歌动画，复习之前学过的数字一到十，同时激起学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。）二、Presentation1.由上一课的动物单词引出新课：Lastclass，wemeetsomanyanmals,whatarethey？Let’shave

alook（多媒体出示动物图片)Howmany.....canyousee？引导学生回答“Icansee....”生举手抢答，对回答问题的同学进行小组加分。(设计意图：数字一到十单词和Howmany„..canyousee?句型是已学过的知识，在呈现单词时采取填单词

的形式回答Icansee....，帮助学生加深印象。）2.多媒体出示课本校车图：T:Howmanypupilscanyousee？S:Icansee.....接着在班上教师引导学生展开讨论：Howmanyboys/

grlscanyouseeinourclass?引出新单词~~~，并教单词拼读。（设计意图：由“旧知”和“实际问题”引出新知。）3.借助多媒体课件用相同的方式引出其余新单词并教学，教学时采用顺口溜、大小声、火车接力和小组、男女、全班读等多种形式。4.听录音。学生先听边跟读，请生单独读新单词，检查

生学习情况，对表现好的同学进行表扬加分，及时纠正错误的单词发音。5.Playagame:Findthecards.选一个同学到黑板前，闭上眼睛。教师将一张单词卡放到一名同学桌子里。在教师说onetwogo后，前面的同学开始找卡片，其余同学给予提示（通过同学们声

音的大小确定卡片的位置）。(设计意图：让学生在愉快的游戏中学习英语，使学生在玩中学，调节课堂气氛，激发学习兴趣，巩固所学知识。)三、Practice1.What’smissing.学生快速找出哪个单词不见。2.Fastanswer.快速抢答单词！（设计意图：生

快速抢答，将知识和技能趣味地融为一体，学习英语的同时训练学生快速反应的技能。）四、Add-activities1.小组活动。将11~20数字单词分成三类分别放到三个篮子里，小组讨论一下，应该要怎么分。

呈现所有单词总结规律：除eleven，twelve,twenty,数字十三到十九的单词构成都是以个位数字单词（或单词变形）+teen。（设计意图：师提示引导学生探究思考，让学生在老师的启发下发现总结英文单词十三到十九的构成规律。）2.

小结：谈谈这节本节课你的收获。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。五、布置作业1.课后与小伙伴们分享今天学习英语的收获。2.完成本课时的《学习与测评》中相应习题。六、板书设计Lesson16Howmanypupilscanyouse

e?Howmany….canyousee?Icansee……eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty