【文档说明】教科版英语五年级下册《Module 3 Invitations》新课标教学设计7.doc，共(10)页，95.500 KB，由小喜鸽上传

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Module3Invitation(period5)阅读拓展课Welcometoourparty一、教学内容分析本课是五年级下册Module3Invitation第五课时的“阅读拓展课”。本课所有的语用材料都是结合本单

元关于invitation的主题为前提，改编来自广州市小学英语《拓展读与写》五年级下册Module2中level1&2的3篇阅读材料，让学生在听说读写中提升语言的综合运用能力。通过精读Pam准备举行“Aswimmingpoolparty”

这份邀请函，提高学生阅读能力的同时，让学生学会设计节日活动和撰写邀请函。最后通过感受美国有趣的party文化视频，发动学生讨论人们开展party文化的意义，挖掘主题文化内涵，提升学生文化品格。本课注重学生学科核心素养的培养，从知识结构的学习让学生掌握语

言能力，从活动中培养学生的学习能力，从设疑解疑中发展学生思维品质，从话题的感受及自主思考中提升学生的文化品格。二、教学对象分析五年级的学生具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的能力，能通过自主、合作、探究的范式解决问题。设计“六

一”节的parties和写邀请也是学生感兴趣的话题。在前面4个课时的学习学生对于invitation这一话题已经积累了一定的语言基础。本课有很多学生合作交流的环节，将不同层次的学生进行合理分工搭配学习，让学生在学习中有更多的互动，从而在整体上照顾学生的整体水平，并体验学习的乐趣

。三、教学设计思路1、基于话题建构语言本单元的学会邀请，本课时通过学生喜爱的主题parties进行阅读拓展学习。不同party的内容为主题“邀请”提供多元的素材，除了party的娱乐性质能激发学生的学习兴趣外，party的文化性质还能丰富学生的知识内涵，进一步了解中西文化。文化通过搭建文

本框架，启发学生自我设疑、自主解疑、自主发展。学生能运用恰当的语言建构意义性的表达进行输出，进行邀请和回复，语言交际具有真实的意义。2、基于目标设计活动本课教学中设计了多层次的语言训练活动。在pre-task中教师设计了Whatpartiesdoy

ouknow?/Whatdoyouwanttoknowabouttheswimmingpoolparty等问题激发学生发散思维，提出问题，带着问题完成学习任务；在帮助学生整体感知文本和获取文本信息的活动中，教师要求学生进行听力练习并解决Whatcanyou

doattheparty?，再进一步细读文本，提取主要信息，完成invitationcard，最后引导学生一起归纳总结复现知识结构，层层推进的任务学习帮助学生理解文本的语言内容，并逐渐形成语言输出框架，为学生进行下一个任务的学习提供很好的支撑。在

语言输出环节，要求学生自主策划parties，书写邀请函，并开展邀请活动，学生互动交流，融为一体。最后，通过观看有关parties文化的视频，提出Whendopeoplehaveparties?/Whydopeoplehavepart

ies?深入挖掘语言知识内涵，升华文化品格。为检测学生的语言理解和学习，教师设计了listenandtick,readandfilltheblamks,plananddo,invitingshow,enjoyandthink,lookandsay等语言活动，让学生

从感知理解语言到模仿操练语言，再到尝试运用语言，有序的语言教学过程设计体现了语言学习的几本规律，真实体现了语言学习的积累过程。3、基于体验激活思维本课时主题围绕party开展，为了让课堂更有气氛，让学生能感知party的文化气息，教师通过

精心设计ppt、图片、音乐、视频等，用直观的图片和精彩文化片段激发学生学习兴趣，丰富学生的视觉听觉感受。Parties本身就能给人们带来愉悦，加上教师对学生进行正能量的引导，让学生在感受中外party文化的同时，同步推进语言学习，从而启发学生从自己的兴趣

爱好出发，快乐学习，享受生活。教师板书的条理性还为学生提供完整的语言表达逻辑顺序，让学生能借助板书的支架与语义功能，有序思维、有序表达。四、教学目标◆语言知识：能读懂文本材料，自主学习，理解文本大意，提取语言信息

，掌握邀请函书写的几要素；◆语言技能：能用核心句型提出邀请，正确书写邀请函，并作简单的回复；◆语言情感和文化品格：培养学生的人际交往能力，教育学生要懂礼貌，有仪式感，与人和睦相处，快乐生活。●学习策略：阅读策略指导及活动策划指导●教学策略与资源：1、采用探

究式教学法增强课堂的趣味性，通过猜测、自主思考、归纳总结、小组合作互动等完成本课的学习任务。2、本节课需要用到PPT，图片，视频，《拓展读与写》等文本阅读材料。五、教学重、难点1、理解文本材料的内容2、运

用已学知识，策划设计书写邀请函并能做出答复，提高语用能力。3、理解文化活动的深层意义，能保持一颗乐观的心，热爱生活，拥抱生活。六、教学过程StagesTeachingActivities&LearningP

urposesstepsActivities&stepsWarmingup1.Let’schant.2.Freetalk.LeadthePstotalkabouttheparties.Q:1.Whatpartiesdoyouknow

?2.Whatcanyoudoatthe…party?1.Let’schant.2.Talkaboutparties.1、以rhyme及伴奏活跃气氛，用改编后的chant内容带入主题学习。2、滚动知识，为主题party的学习做好铺垫。Pre-task

1.Leadtothereadingpassage.（1）IntroducePamtothechildren.T:Look!Whoishe?(呈现Pam头像)OurfriendPamiscoming.Heisgoingtohaveaspecialparty.Whatpartyisi

t?Canyouguess?（快闪swimmingpool照片）（2）Talkabouttheswimmingpoolparty.“Whatdoyouwanttoknowabouttheparty?””Doyouhaveanyquestionsabou

ttheparty?”1.Pstalkabouttheswimmingpoolparty.1.设置情景，引出任务。学生在老师的信息提示下主动思考，提升学生思维能力。在讨论中引入设疑，发散学生思维。While-task11.Listenandchoose.T:NowPam

wantstoinviteyoutotheparty.Let’slistentohis1.Listenandtick1.整体感知文本材料，了解故事大意，提高阅读能力。invitation.Thenchoosew

hatwecandoattheparty.2.Readandgetmoreinformationabouttheparty.T:Nowpleasetakeoutyourworksheetandreadtheinvitationbyyourselfandfilli

ntheblanks.Checktheanswer.（边校对边板书，在黑板贴出主要信息，贴成invitationcard的样子）3.Sum-up.AskthePstosumupthe“5W”intheinvitation.AskPstotalkabouthowto

invitefriendstothepartyorally.T:Ithinkitwillbeafunnyparty.Nowchildren,canyoushowushowtowriteaninvitation?

Wehave“5W”,whatarethey?(边讲边板书，将5W贴在Bb的邀请函的方框里。)2.Readtheinvitationandfindoutthekeyinformation.Finisht

heinvitationcard.（提取信息）Learnthenewwordsinthepassage.3.Pslearnhowtowritetheinvitationbythekeyinformation.2、学会自我总结，发展思

维，培养阅读习惯和技能。精读并学会提取信息并总结。3.让学生掌握主要信息，学会自我总结。4.ReviewtheformoftheinvitationandaskPstrytoretell.T:Nowcanyouusethisinformationtomakeanewinvitation

?AsksomeofthePstostickthesentencesintherightplaces.5.Retelltheinvitation.TleadthePstoretelltheinvitationontheBbtogether.（简单复述，不用跟原文一样）4.Psmakeani

nvitationingroupsaccordingtotheconsolidationabove.SomechildrenhelpTstickthesentencesontheBb.5.Psretelltheinvitati

ontogether.4.发挥学生主动思考主动学习的能力，让学生全面参与活动。While-Task21.Leadtoanewtask.Enjoyavideoandleadtoanewtask.T：Boysandgi

rls,Iknow,everyyear,youhavemanyinterestingDaysatschool.Look!Let’senjoyit!Howhappyyouare!Lookatthelastpictureinthevideo.Didy

ouremember?It’syourlastChildren’sDay.Youwereveryhappy,yeah?2.AskPstoplantheirownparties.Askthemtodiscussingroups1.Psenjo

ythevideoandacceptthetask.2.Groupdiscussandplantheirownparties.Writedown1.学生发挥自己的想象力和运用语言的能力，设计创作邀请函。2.通过让学生自己策划设计parties，撰写邀请函，提高学生语言综合运andmakeani

nvitation教师对学生进行合理分组分工，并任务到人，保证每个学生在活动中都有学习任务。T:Children’sDayiscoming,pleaseplanaspecialpartylikePamforourschool.Ia

msureyoucandoit.Nowplanapartyandwriteaninvitationingroups.ThensticktheinvitationontheBb.theinvitation.用能力。Post-

Task11.InvitingshowInvitesomeofthegroupstoshowtheirinvitationsandinvitetheirclassmatestojointheirparties.T:NowI’dliketoinviteyoutoshowyourinvitati

oncardandinviteourclassmatesorteacherstoyourparty.LeadthePstouse“Wouldyouliketo...?/Doyouwantto…?”toinviteandleadotherstoanswer(acceptord

ecline.)2.思想教育Psinvitetheirclassmatestojointheirparties.Othersacceptordeclinetheinviting.1.语言输出，综合能力的提升。小组轮流上台展示自己的邀请函，并发出邀

请，其它同学进行答复，看哪个组的活动或邀请最吸引人。教育学生要懂礼貌，有仪式感，言行得体。◆思想品格教育：T:Children,weshouldbepoliteintheparty.Andwhenyougototheparty,pleaseontime.….T:Mayb

ewecanvoteafterclass.IwillputtheinvitationcardonthebackoftheBb.I’dliketoseewhichpartyisthemostpopularone.AndIwillsendyo

urideastoourschoolheadmaster.Bepolite.Abaytherules.Cometothepartyontime.Wearing.Don’t….Post-task21.Enjoysomefun

nypartiesintheUSA.T:Children,youhavegoodideasabouttheparties.Youknow,PamisfromtheUSA,he’dliketoinviteyoutoenjoy

somefunnypartiesfromtheUSA.Wouldyouliketoenjoyittogether?Nowlet’senjoyit!Thentellmewhichpartydoyoulikebest?2.Rai

sesomequestions:Psdiscussandanswer.Q1:Whendopeoplehaveparties?Q2:Whydopeoplehaveparties?1.EnjoysomefunnypartiesfromtheUSA.Thentalk

abouttheirfavouriteparties.2.Thinkaboutthequestionsandanswer.1.主题文化知识的拓展，同时让英语走进生活，让学生选择自己喜爱的party,2.通过感受美国有趣的party文化，发动学生讨论人们开展parties的

文化意义，挖掘主题文化内涵，提升学生的文化品格。★★★Forahappylife.Closingtoeachother.Forthewarmfeeling.Forpleasure.Interesting.Gettogether.Homew

ork1.TrytowriteaninvitationtoPam,invitehimtojoininyourpartyonChildren’sDay.2.Votetheinvitationcardsyoudidaftercla

ss.3.FindandlearnsomeinformationaboutinvitationinothercountriesfromtheNetorlibrary.板书设计：Let’schant:Wouldyouliketo

cometotea?Doyouwanttogowithme?Cometotea,playwithme.Let’splaygamesandwatchTV.Wouldyouliketohaveparties?Doyouwanttogowithme?Whatparties?Goands

ee.Let’shavefunandenjoyit!Enjoyit!Welcometoourparty阅读拓展课Module3Invitation(period5)《拓展读与写》文本一：AswimmingpoolpartyDearDavid,I’mgoingtohavaswim

mingpoolpartyathomethisFridayafternoon.Wouldyouliketocometotheparty?Wewillhaveice-cream,cakesandlotsofdrinks

.Thepartywillstartat2:00.FromPam《拓展读与写》文本二：AswimmingpoolpartyisfunDavid:Hi,Xiaoling.MyfriendPamisgoingtohaveaswi

mmingpoolparty.Doyouwanttogowithme?Xiaoling:Aswimmingpoolparty?Whatisthat?David:Well,aswimmingpoolpartyisapartyinaswimmingpool.Xiaoling:What

doyoudoattheparty?Doyouswim?David:Yes,weswim,andplayballgamesinthewater.Itwillbegreatfun.Xiaoling:Soun

dsinteresting.ButIcan’tswim.David:That’sOK.Youcanstayonaswimmingring.Xiaoling:Whenistheparty?David:ThisFridayafternoon.Xiaoling:Shallwebringa

nything?David:Justourswimmingsuits,andaswimmingringforyou.Xiaoling:Shouldwebringsomedrinks?David:No.

Pamwillpreparecakes,icecreamandlotsofdrinksforus.Xiaoling:Howarewegoingtogetthere?David:Wewillwalkthere.Pam’shouseisnotfarfro

mhere.WordBank:swimmingring游泳圈Swimmingsuit游泳衣prepare准备重构文本：Dearfriends,IamgoingtohaveaswimmingpoolpartyathomethisFridaya

fternoon.Wouldyouliketocometotheparty?Wewillswim,playballgamesinthewater,singanddancebythepool.Pleas

ebringswimmingsuitsandaswimmingring.Iwillpreparecakes,icecreamandlotsofdrinksforyou.Thepartywillstartat2:00.Butpleasearriveat1:30.Ihopeyouwille

njoythisspecialday.Ifyouarecoming,pleasecallmeon82713800.Hopetoseeyousoon.Yours,Pam《拓展读与写》文本三：PartiesintheUnit

edStatesAmericansarepartylovers.Theyhavealotofpartiesandtheygotoalotofparties.Theyhavepartiesontheirbirthdaysandweddingdays.Theyhavepartiest

owelcomeanewbaby,towarmanewhouse,toenjoysomewonderfulphotosofatrip.Theyhavefunny-hatparties,maskparties,uniformparties,ice-creamparties,andmanyo

therparties.TwopartiesarepopularwithAmericanchildren.Oneisthesleep-overpartyforabirthday.Theotheristhepaint-your-faceparty.Atasleep-overpart

y,abirthdaychildinvitessomefriendstoplayandsleepforthenightinhisorherhome.Atapaint-your-faceparty,theypain

ttheirfaces,sotheylooklikesomeoneelseorsomethingelse.It’salotoffun.WordBank:wedding婚礼share分享mask面具Popular流行；受欢迎so这样；以便