【文档说明】教科版英语四年级上册《Unit 5 Let me show you our new school》精品教学设计1.docx，共(3)页，6.725 KB，由小喜鸽上传

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义务教育课程标准实验教科书小学英语学科（教科版）四年级上册Module3MySchoolUnit5LetmeshowyouournewschoolPeriod1教学设计一、本节课整体设计思路本模块学习的话题是myschool，本课时是U

nit5Letmeshowyouournewschool的第一课时。本课时主要是学习如何询问和表述学校场所的方位及其功能的单词、短语和句型。在本节课中，以贴近学生生活实际的主题情景展开教学，设计生动有趣、环节紧扣的教学活动，激发学生的学

习兴趣与积极性，使英语与生活实际相联系，提供学生运用英语的机会，充分体现学生learningbythinking、learningbytalking和learningbydoing的学习方式。本课时的设计思路是Aki来到我们的学校，由班上的一名学生带

领Aki参观我们学校，从而呈现并教授我们学校场所的名称，方位和功能，最后通过让学生完成设计newschool的任务来操练本课的知识。二、教学内容Unit5Letmeshowyouourschool.三、教学对象分析本节课的授课对象是四年级的学生，通过学习积累，他们具备了基本的

英语听说读写的能力。教学中采用多种学习策略，调动学生学习的积极性。学生在教师的情景教学指引下，充分融入情景学习的氛围，积极开口说英语，同时能运用所学英语进行自主交流，从而提高学生运用语言的能力。学生大多保持着对英语学习

的兴趣，但单纯形式上的乐趣已不能满足他们的学习要求。因此教师设置了有趣的情景故事，让学生在故事中回答具有挑战性的问题和完成相应任务，深度地参与其中，积极开动脑筋思考，最后有效地完成教学目标。四、教学目标（一）语言能力目标1、语言知识目标（1）四会

掌握单词：our,classroom,library,pool,swimmingpool,opposite,playground,PE,music,lesson,havelessons,teachers’room,work,a

rt,dininghall,eat；（2）理解、认读和运用下列句型：Letmeshowyou…,如：Letmeshowyouournewschool.Whereisyour…?It’snext/near/opposite

…We…in/onthe…,如：Wehavelessonsintheclassroom.2、语言技能目标（1）能在听说读写的语言活动中理解和运用本单元单词和词组：（2）能描述学校相应场所的名称和位置，如：Thecomputerroomisnexttot

hemusicroom.以及每个场所的功能，如：Wehavecomputerlessonsthere.（二）学习能力目标1、能在创设的英语对话场景中正确运用所学的语言知识；2、能在游戏和活动中自主参与学习；（三）思维品质目标让学生完成快速反应、看图说话和提问、能用所学的单词、短语和句型描述学

校场所的名称、位置和功能，来培养学生积极思考，善于观察和乐于与人沟通合作的良好品质。（四）情感态度目标（1）能在交际中表达欣赏和赞美;（2）在学习过程中学会与同学相互协作，友好相处;（3）养成健康的校园活动习惯。五、教学重难点（一）教学重点1.四会掌握本课的新单词和短语2.能理解、认读和运

用本课的句型；（二）教学难点1.能用英语介绍自己学校相应的场所的名称、位置和功能；六、教学策略1通过歌曲和游戏等的活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，也便于学生理解和运用语言；2.设计情景主题，贯穿整个教学设计，连接各个教学环节，让学生在完整的情景中学习英语；3.运用自然拼读、拆

分音节等方法，来帮助学生学习和记忆单词。七、教学媒体PPT，板书词条，课本，黑板八、教学过程Ⅰ.Warmingup(热身)1.Greeting2.Singasong3.Guessinggame4.学习新词：opposite【设计意图：通过歌曲来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极

性。通过guessinggame来复习已经学过的方位介词，同时学习新词：opposite。】Ⅱ.Presentation•设置情景，教授单词：our以及句型：Letmeshowyouourschool.Aki来到我们的学校

，由班上的一名学生带领Aki参观我们学校，引出并教授以上单词和句子；2.呈现并教授新词和词组：（1）呈现并教授：classroom,playground,PE,music,lesson,havelessons,teache

rs’room,work,art；在PPT上通过多种形式的猜测和问答活动来呈现学校相应场所的名称，位置及其功能并教授以上单词和词组；（2）呈现并教授：library,pool,swimmingpool,dinin

ghall,eat；通过句子：Istherea__________inyourschool?来呈现并教授以上单词和短语。【设计意图：通过设置主题情景，能使学生更快地融入教学情景的氛围中，激发学生的学习兴趣和积极性，而进行guessinggame以及问答活动

有助于自然顺畅地呈现教学内容，使教学活动更有效地进行。】IIPractice•词汇拼读游戏•Listeningexercises•Matchexercises【设计意图：通过完成以上练习来操练本课的重点知识，达到讲练结合的作用。】Ⅲ.P

roduction•布置任务：通过给出的词汇和图片以及下面的句型模板来介绍自己设计的newschool里的一个场所的位置和功能：A:Letmeshowyouournewschool.Thereisa…and…inourscho

ol.B:Whereisthe…?A:It’s…the….We……there.【设计意图：通过本环节的笔头和口头输出来检验学生是否能灵活运用所学的知识去交流，提高学生的口语表达能力，培养学生连贯说话的习惯。】Ⅳ.Summary

1、总结本节课所学的内容；Ⅴ.Homework1.朗读并背诵本课的词汇;2.用所学的知识口头介绍自己所设计的newschool;【教学板书】Module3MySchoolUnit5LetmeshowyouournewschoolPeriod1Letmeshowyouournewschool.

oppositeclassroomThereis…and…inournewschool.ourswimmingpoolA:Whereisthe…workplaygroundB:It’s…the…arthavelessonsWe……there.PEteachers’r

oommusicdininghalleatlibrary