【文档说明】《移项解一元一次方程》教学反思-七年级上册数学北师大版.doc，共(1)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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5.2求解一元一次方程（1）教学反思教学中要注重“铺垫”与“打伏笔”，给后续教学留好生长点；本课时教学较为成功与上课时用等式基本性质一解一元一次方程学习到位有很大关系。本课引导学生体会新知识的引入与事物的发展变化总是由易到难，而解决新问题的

方法往往是化“新”为“旧”，这样一个研究数学的方法，会对以后的数学学习在思维方式、解决问题的策略等方面给予启发和帮助。学生体会到了学习移项法则的必要性，就像学习了乘法分配律还学习去括号法则类似，引导学生利用小组合作学习勤于思

考，善于总结。特别是通过问题的设计引发学生思考，如让学生明白移项的目的是什么？为什么学习了等式的性质还要学习移项呢？数学来源于生活又服务于生活，是本节课的一大亮点，用求解一元一次方程解决了手机话费问题，既体现了数学的价值，又激发了学生学习兴趣，有成就感，树立学好

求解一元一次方程的信心。