【文档说明】《去分母解一元一次方程》教学反思-七年级上册数学北师大版.docx，共(1)页，4.458 KB，由小喜鸽上传

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教学反思表课名5.2求解一元一次方程（3）年级七年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？运用了“学乐云教学”的“同步题库”、“随堂反馈”、“随机点名”、“翻转课堂”、电子互动白板等功能。“同步题库”布置作业方便，系统统计精确，便于老师掌握学生学习情况，针对性地进行补缺补差；其中的

表扬功能可有效激发学生积极性。“随堂反馈”可即时展示学生的作业、作品，师生们一起品评，或进行交互式教学。“随机点名”可使每个同学回答问题时受到公正待遇，避免了某些老师偏爱优等生，冷落待优生的情况，可有效提高待优生的积极性。回答问题后老师的点赞是对学生的肯定，

学生的家长可通过手机或者电脑获知，这样不但激励了学生，而且便于家长及时了解孩子在校的学习情况。“电子白板”的运用，便于师生展示、讲评，而且不必再有很多粉笔字的板书，减少了粉笔字的板书，就相应减少了粉笔

字产生的灰尘，还师生们一个更加健康的教学环境。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动

，生成性的问题解决等）。20'30''-23'40''应用“随机点名”及教师点赞：学生回答问题及展示自己，“随机点名”给了他们公平的机会，也让我们教师关注每一名学生；教师点赞是对学生的肯定，会让学生甚至其家长产生自豪感，从而提高学生积极

性。26'20''-30'10''应用“课堂反馈”及教师点赞：“课堂反馈”即时展示学生学与做的成果，也便于师生们一起点评，家长登陆“学乐云教学”平台，通过“课堂反馈”也可看到孩子在课堂上的表现。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。•“随机点名”、“课

堂反馈”及教师点赞：“随机点名”给予每一个学生展示自己的公平机会；“课堂反馈”即时展示学生做与学的成果。学生展示自己的解题过程，发表自己独特的见解，有利于学生的个性发展以及深层次的教学互动。•“学乐云教学”中的“作业”功能：通过“学乐云”布置作业，老师可以通过手机或者电脑进行批改；“学乐云”

系统可以精确统计出学生做作业平均所需时间、每道题的正确率等等，便于老师掌握学生学习情况。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。新技术的运用，使课堂教学更加高效，便于学生展示自己，便于师

生互动、生生互动及家校合作，大大提高了学生的积极性。像“作业”功能，教师通过系统的分析掌握学生的学习情况，在“学乐云”的空间里释疑解惑；再如点赞功能对学生的激励作用也很明显。学生通过手机学习、作业，展示自己，效果很好，但是

，在没有有效监督的情况下，如果学生的自制力不强，很容易通过手机打游戏，倘若再打游戏成瘾，反而会影响了学习。所以建议要灵活运用新技术，在可控的条件下允许学生使用手机学习。