【文档说明】《借助运算规律解释现象》教学素材-七年级上册数学北师大版.doc，共(1)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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课题§3.5探索规律（1）教学目标知识与技能1、理解同类项的定义；2、会判断同类型；3、会合并同类项。过程与方法经历探索的过程，体验探求规律的思想方法；情感、态度与价值观通过观察、猜测、归纳、验证的数学方法来探究简单的规律；

体验特殊到一般再到特殊的数学思想。教学分析教学重点渗透观察、猜测、归纳、验证数学方法，提高学生的概括能力和推理能力。教学难点探索发现数学规律并能正确验证。学法指导观察、猜测、归纳、验证数学方法及特殊到一

般再到特殊的数学思想。过关与作业未过关学生记录未达标作业记录检测与反思检测得分率检测情况分析课后反思