【文档说明】教科版（EEC）英语六年级下册《Unit 1 The School Talent Show Is Coming Soon》优质课教案1.doc，共(4)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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英语教学设计授课题目TheSchoolTalentShowIsComingSoon!教学目标1、知识目标：Words:singer,makeaband,guitarplayer,drummer,pianistSentences:…isgood

at…;Without…wecan’t…2、能力目标：提高学生听说读写的能力；引导学生掌握有效的阅读策略，提高阅读兴趣。3、情感目标：通过活动、游戏使学生对阅读产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。教学重、难点1.教

学重点：①掌握目标词汇②运用重点句型造句。2.教学难点：根据关键词复述课文内容并预测故事发展。教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:Lead-inWatchavideoofTFboysStep2:Newconceptsa.Pre-read

ing①Assessment②Listenandanswer③Readagainandunderlinethekeywords.b.While-readingTalkaboutpictures.Picture1:观看有关于TFBOYS的现场演唱会介绍教学评

价播放录音并出示问题给时间让学生默读并思考介绍故事背景，创设情境观看视频带着问题听录音默读并勾画关键词认真看图,快速浏览并抓取关键词吸引学生的注意力，激发学习兴趣，奠定学习基础，引出课上主题：talentshow创设真实情境掌握主旨

大意培养学生泛读的T:Lookatthepicture,arethesestudentshappy?Why?Picture2:T:WhatisJimgoodat？HowaboutJenny?重点短语：begoodat+V-ingmakeabandPicture3：T：JimandJenny

wanttomakeaband,buttheyneedasinger,whowillbethesingerandwhy?重点词汇：singerPicture4:T:Now,Jim,JennyandXiaoxiaowanttomakeaband,butwhereisQiaoqiao?Canh

ejointheband?WhydoesXiaoxiaosayno?出示相关图片，并设置问题教师出示句型结构并出示例句出示第三幅图，和第三段相关内容设置游戏，区分字母i在不同单词中的发音出图以及相关文字信息，遮挡重点信息，设置问题让学生猜测被遮挡的内容观察图，结合图片信息回答问题学生重

复并模仿，利用句型结构和关键词造句结合图片猜测singer的意思充分发挥想象，运用所学知识大胆预测故事的发展能力，并培养抓取关键词的能力通过问题引导的阅读策略，引出教学重点通过幸运转盘的游戏让学生机械操练此句型利用

图片信息猜测词义通过游戏让学生掌握自然拼读的方法，更好的区分相同字母的不同发音。让学生充分发挥主观能动性，大胆预测文本内容，并陈述自己的理由，提高孩子的口语表达能力WhatisQiaoqiaogoodat?Let’sdiscuss.IfyouareJim,doyouwa

ntQiaoqiaojoinyourband?Why?c.Post-readingLevel1:RetellthestoryLevel2:PredicttheresultLevel3:WritedownwhatdoyouwanttosayEmotionalextension

Step4:Homeworka.Retellthestoryb.Continuethestory出示论点并提供论据的相关词汇以及句型完成思维导图，给出关键词情感延伸布置作业通过小组合作的方式，给出不同意见并陈述理由根据思维导图用自己的语言复述通过辩论

的方式解决矛盾，提升思维含量通过复述课文检测学生掌握情况，并预测比赛结果，续写故事通过对比赛结果的预测，成功也好失败也好，传递给学生一种正确的人生观和价值观，并且让学生学会正确对待成败的态度将思维训练延伸到课后，通过续

写故事提高学生的写作能力作业设计1.复述故事2.续写故事板书设计TheTalentShowIsComingSoon!drummerTheTalentShowguitarplayerJimJennysing

ermakeabandpianistXiaoxiaoQiaoqiao