【文档说明】教科版（EEC）英语五年级下册《Unit 1 What would you like to eat Period 3》集体备课教学设计2.docx，共(5)页，2.100 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146354.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit1.Whatwouldyouliketoeat?•教学内容：教科版EEC英语五年级下册Unit1.Whatwouldyouliketoeat?（第三课时）•教材内容：本课为第一单元第三课时内容。本单元就快餐这一话题展开并学习与“食物”相关单词、短语和相应的句型。通过教师引导之前所学过的食

物单词进行复习并学习新知，让学生们在无意注意之下学习新单词和相对应的对话，并初步了解表达意愿的点餐用语，来灵活进行对话。•学情分析：本课授课对象是五年级学生，三年级起点，学生初步具备听读、理解和简单的口语交际能力。但就本单元的话题来说，学生对点餐情景对话的句型积累

的较少，还未能形成较完整的对话能力。语音语调对于学生也是一种挑战，有待提升。•教学目标：1、听的目标：PPT语音模仿，跟进语速及语调。2、说的目标：能结合己有知识，对他人喜好的餐饮进行询问和回答，提高对话和语篇的表达能力。3、读的目标：初步了解本课出现的词汇pizza、noodle

s、lemonade、icecream和核心句型。4、写的目标：通过听力练习，能准确的填写个人想要吃的食物等等。5、情感目标：能够在理解课文、有感情的语音朗读、活动的过程中体验结合实际生活的基本用语。

•教学重点：•fastfoodanddrinks。•表达意愿点餐句型：Whatwouldyouliketoeat?I’dlike……•教学难点：•新单词发音•可数名词和不可数名词。•如何就表达意愿形成对话。•语音语调模仿力，语音听力

训练。•教学过程：（一）.Warming–Up:以元音字母发音编排的英语三字经节拍歌引起兴趣，和学生们进行Smalltalk对话交流。设计意图：用已知带新知，让学生初步感知本节课话题内容，并引起学生兴趣。（二）.Presentation1、教授新单词p

izza,lemonade,noodles,icecream,拓展可数名词和不可数名词。2、学生通过PPT思考怎样保持健康。3、通过游戏对新旧单词进行巩固和复习。4、根据课文重点句型导入对话设计意图：无意识的训练本节课重点句型，高效学习，为听力语音模仿

环节做铺垫。5、结合课文重点语句进行听力语音训练，听一听读一读，加强口语表达。6、回归课文。设计意图：(1)、对课文有深刻了解。(2)、小组对话展开流畅的语境。7、任务单设计意图：提高学生听力能力8、Workinpairs.设计意图：（1）、通过点餐进行自由对话。（2）、提高学生语

言生成能力。（3）、提高学生归纳总结能力，此环节为语言综合运用输出的环节。（三）、Homework1、Whatwouldyourparentsliketoeat?2、Makingamealforyourparents.3、Howdoyoukeephealthy?设计意图：作业由生活进入教材文

本，再由教材文本回归学习生活，学生根据已学知识，体验语言在生活中带来的快乐。