【文档说明】教科版（EEC）英语三年级下册《Unit 5 You Look Great》优质课教案1.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit5YouLookGreat教学设计教材分析：本节课选自教科版三年级下册英语《Unit5YouLookGreat》的第一课时内容，是听说章节。它在本单元扮演重要部分，关注听说，做好铺垫，以购物为主线，这样的安排，既体现了教材循序渐进，由易到难的编排意思，符

合学生的认知水平和知识水平，便于学生接受，体现教学内容的连贯、严谨。通过此内容，让学生学会用英语购物，掌握购物的常用语。学情分析：三年级学英语有一定的基础，结合购物的话题，从学生感兴趣的事物下手，展开听说认读练习，让学生轻松学到新的英语知识

。教学目标：1.知识目标：1)能够听说读写单词skirt/pants/socks/shoes/coat/2)能够掌握并运用表达意愿的句型Iwant.......购物常用语的英语表达。2.情感目标：培养学生合理搭配衣物的审美观。教学重点：1.能够听说读写单词skirt/pants/socks/

shoes/coat/2.能够掌握并运用表达意愿的句型Iwant.......购物常用语的英语表达。教学难点：学生能够在真实情境中运用句型进行购物。教法：任务型教学法、情景教学法学法：合作学习法、自主探究法教学准

备：课件、单词卡片、音频教学过程：Step1Warm-upandLeadinLookatthevideo,whoiswearingredtoday?Studentsdoandfollowthevideo,andteacherwillsh

owthewordsofcolors,studentsreadthesewordsfast.【设计意图：既衔接课本，又通过购物引起学生兴趣，活跃课堂气氛。】Step2Presentation------words1.T:What’sthis?短裙Howtoreadt

hesewordsinEnglish?Teacherwillshowthepictureofskirt.Whatcolorisit?It’sgreen.It’sagreenskirt.Ssreadthewordonebyone.2.T:What’

sthis?上衣HowtoreadthewordinEnglish?Teacherwillshowthepictureofcoat.Whatcolorisit?It’sred.It’saredcoat.Ssreadthewordonebyone.3.T:Whata

rethese?裤子HowtoreadthesewordsinEnglish?Teacherwillshowthepictureofpants.Whatcolorarethey?Theyareyellow.Th

eyareyellowpants.Ssreadthewordonebyone.强调裤子是复数单词。4.T:What’sthis?袜子HowtoreadthesewordsinEnglish?Teacherwillshowt

hepictureofsocks.Whatcolorarethey?Theyareblack.Theyareblacksocks.Ssreadthewordonebyone.5.T:What’sthis?鞋HowtoreadthesewordsinEnglish?T

eacherwillshowthepictureofshoes.Whatcolorarethey?Theyareblue.Theyareblueshoes.Ssreadthewordonebyone.【设计意图：

通过图片引入，激发学生直观学单词的热情，循序渐进，引入衣服单词，顺势讲解单词的单复数形式，学生易于接受，最后进行读单词大赛，发挥小组竞争机制，进一步激发求知欲。】6.Twopersonsinpairstoreadthese

words.7.Agame---thereisabomb,Ssreadthesewords.Whoisthelittleteacher.Teacherwillgivethemabigprize.【设计意图：学完单词，进行自我检测，及时巩固。】Step3Cooperation（小组合作探究）

Task1：出示购物图片，他们会遇到售货员，他们之间会怎么交流买衣服呢？听录音，了解文章大意。Task2：Listentothetape,Sslearnhowtoreadthesesentences.

找出表达我想要.......的英语句子。【设计意图：带着任务读课文，让学生有目的性去分析文章，充分发挥学生的合作竞争意识。】Step4Presentationingroups（小组交流展示）Firstone：各小组分角色朗读课文比赛，师点评并指导。Secondone：各小组根

据课本内容创编对话，进行展示。【设计意图：充分发挥学生的自主意识和小组合作竞争意识，教师起到帮扶和引导作用，这样学生自己总结的知识点，印象更深刻。】Step5Summary：总结本节课知识点，评出优秀小组。Step6Homework预习课文36页第二段内容，了解文章大意。教学反思：本

节课充分发挥了任务型教学法和合作学习法，任务贯穿于单词和课文学习，让学生带着任务去学习，更能激发他们的学习热情和求知欲，有目的去探索知识，易于他们接受，在学完单词，讲解完句型，有分角色表演和创编对话，来巩固句型的用法。小组合作竞争机制有利于培养他们

的合作和竞争意识，更能发挥自主意识，让他们愿意去学，知道学什么，提高课堂效率。在课堂中在分配任务时，不能事事到人，以至于小部分人积极性不高，应该给学生更多的展示机会，所以分配任务时，更要具体、有效，易于完成，提高学生的学习效率。板书：Uni

t5YouLookGreatagreenskirtaredcoatIwantyellowpantsblacksocksblueshoes