【文档说明】教科版（EEC）英语三年级下册《Unit 4 It’s Red》优质教学设计1.doc，共(3)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit4“It’sred”教学设计一、教学对象分析：三年级的学生正是活波好动的年纪，乐于参加活动玩游戏，猜谜语等。我采用了多种教学方法穿插其中，才能提起他们的兴趣。还利用实物创设情境给孩子更直观教学，激发学生求知欲。在小组活动中教师

多做指导，以便他们更好地发挥他们的想象力还有动手动脑的能力。二、教材分析：本节课是三年级下册第四单元第一课时的内容，属于新授课，重点就是几个颜色单词，和如何问颜色的句子Whatcolorisit?It’

s……在教学中：一、教学目标：1、听说认读颜色单词redblueyellowgreen并在情境中运用。2、能掌握句型Whatcolorisit?It’s………3、在活动中培养孩子互动互助的积极的情感态度。二、重点难点：重点：Whatcoloris

it?It’s……运用在情境教学中。难点：掌握问颜色句子的结构及用法。三、教具准备：教学课件ppt交互式电子白板实物文具和卡片道具四、教学步骤：Steep1一首Colorssong进入课堂。师生问好：Helloeveryone,Arey

ouhappy?…..Steep2复习旧知：Let’splayagame?Guessing.game.书包里面放入各种文具铅笔橡皮钢笔书等等。用句子Whatisinit?来提问。学生各种猜，再用句子Howmany…….?来问数量。Steep3看幻灯片引出新知:把图片中学到的单词写在黑板上，带读，分

组读，注意发音汉意，字母组合。Steep4小组活动用自己制作的小道具来读课文两段英语，并上台表演。Steep5课堂小结：学生说说这节课学到了哪些内容。Steep6<<Colorssong>>英文歌曲来在愉快的气氛中结束这节课。Goodbyeseeyounextcl

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