【文档说明】教科版（EEC）英语三年级下册《Unit 4 It’s Red》公开课教学设计3.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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“学习设计”备课方案课题Lesson4It’sRed.学情分析学生学习材料分析：本节课为EEC小学英语三年级上册Lesson4.It’sred.第二课时，色彩是人们每时每刻都在接触的内容，学生对色彩有着浓厚的兴趣。色彩同大小、形状一样是区分事物的标志，所以要培养学生

通过色彩正确地描述事物特征的能力，因此本课的教学重点是理解、掌握并灵活运用文本:Canyoudrawatiger?Yes,Ican.Icandrawatiger.Colorityellow.根据课标要求，结合本课教材

内容中蕴含的英语语法知识、提高学生英语表达能力的教育因素，我对教材呈现的、单纯的不完整对话进行了文本再构和补充，从而形成了一段完整的颜色的语篇。即丰富了教材内容，又激发了学生的学习兴趣。并通过文本的操练、巩固、运用句型。整个学习过程

，都为学生搭建了语言训练、提高听说读写能力的阶梯，培养了学生良好的语言理解能力，更好地掌握了英语学习的方法。学生学习情况分析:1、本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们的特点是：已具备初步的语音、语调和

书写基础，求知欲强，并能通过丰富多彩的课堂活动感知语言，习得语言。愿意和同伴合作，适宜循序渐进培养小组合作学习的意识与习惯；颜色这一话题对他们来说也贴近生活，情境教学有助于学生理解语言材料，提炼语言知识。学习目标知

识与能力:学习并掌握：1、单词：cantigercolordrawmoonstar2、句型：Canyoudrawatiger?Yes,Ican.Icandrawatiger.Colorityellow.3.借助多媒体、任务单等理解所学文本并能在情景中

运用句型，过程与方法:1.互动singasong热身，直入主题。2.学习文本，通过多媒体、问答等多种形式，进一步巩固句型，提高口语表达能力情感、态度、价值观：1.通过课堂中设置的小任务，激发学生学习英语、用英语进行交流的兴趣和意识。2、本次参与教学的班级是3年8班，他们

学习英语的积极性高，英语口语相对较好。部分学生有一定的颜色知识储备如会口头表达单个词汇tiger/yellow/draw等。教学中我开展形式多样的情景对话活动，让学生在有趣的情景中反复练习听和说，培养初步的交际能力。2.通过对文本的学习，培养学生良好的听说习

惯及对文本积极学习的态度，激发学生学习英语的情感。学习任务及要求学习过程的导学要点学习评价备注Singasong热身，铺垫新课，导出句型组织学生singasong，调动学生学英语的情绪，拉近师生距离，引入课题，为学生学习新课做好心理、情感铺垫。学生可以

正确说出句型让学生在欢快的气氛中学习新知。走进语篇，整体呈现，初步感知新知T:Listenthechant.Let’shavealook,ok?通过问答导出句型：Canyoudrawatiger?Yes,Ican.Icandrawatiger.Colori

tyellow.学生能否正确回答问题，做到初步理解语篇的含义。学习掌握句型:Canyoudrawatiger?Yes,Ican.Icandrawatiger.1．通过情景活动引出句型。T:Canyou

drawatiger?S:Yes,Ican.T:Canyoudrawatiger?S:Yes,Ican.Icandrawatiger.3.讲解句型及其读音。(师生互动，生生互动，学习新句型)1.能否记住单词并正确发音。2.能否正确理解句型3.能否运用：Canyoudrawatige

r?句型熟练回答。小组练习是否顺利，困难生是否能参与对话，运用文本，掌握句型Colorityellow。1.师生互动，学习句型Colorityellow.T:Colorismeaning涂色2.学习文本，掌握句型理解color两种含义T：Whatcolorisit?Coloritye

llow.熟练掌握句型，并且熟练运用能否每个层次的学生都能掌握。语言训练，强化书写及语言训练Fillintheblanks.Chooseyourlevel.文本：整体理解文本，完成任务单布置家庭作业:1、任务单Icandrawatiger.Icandra

wa____.Icandraw______.Icandraw_____stars.Youcanseeatiger,amoon,asun,andmanystars.能否准确完成任务单。2、作业1.Readt

hepassagefluently.2.Talkaboutthepassagewithyourparents.板书设计：Lesson4It’sRedCanyoudrawatiger?Yes,Ican.Icandrawatiger.Colorityellow.