【文档说明】教科版（EEC）英语三年级下册《Unit 3 Weather Period 3》精品教学设计1.docx，共(4)页，25.786 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146081.html

以下为本文档部分文字说明：

【教材分析】本课是小学教科版英语教材下册的第三单元。本单元以学生第二单元的数字以及可数名词单数形式和复数形式为基础，以到超市购买水果为故事主线，具有承上启下的作用。学生能通过课文掌握购物的简单用语，使英语交际能力有所提高。【学情分析】本课教学对象是三年级学生，通过半个学期的

学习他们对英语已经有了简单了解，又对新鲜事物充满强烈的好奇心和求知欲望。本课设计体验性教学活动，去购物结合学生的生活经历，使学生能自主完成学习任务，培养学生的思维能力，拓展英语国家的文化背景。【教学目标】1、知识目

标：学生能用英语问答物品的价格，Howmuchisit?Howmucharethey?能从听说读写四方面掌握一部分水果的名称并区分单复数名词helpmuchdollarpineapplepearbananawatermelonorange2.语言技能目标：学生能运用所学语言进

行交际的能力。CanIhelpyou?3.情感态度目标：激发他们的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣，通过学习和交流，Oneappleadaykeepsthedoctoraway.并做一名不挑食不偏食的健康好孩子。【教学过程】St

ep1GreetingsT:Hello,boysandgirls!Goodmorning,class!Step2WarmingupT:Let'ssingthesongtogether!T:Lookatmyfingers,howmany?Step3Revi

sionT:TodayWewillgoonLearningUnit3Howmuchisit?T:Now,wewillreviewsomewordsaboutfruitsofthelastclass.T:Whatca

nyouseeinmypicture?WhichGroupisthefirst?教师展示上节课学到的三个水果单词pineapple,watermelon,pearT:What'sthis?Ss:Itisapineapple.T:Whatare

these?Ss:Theyarepineapples.(一起复习两个问句的使用)T:Nowlet'schantIttogether.Step4Presention1.LearningnewwordsT:TodayIwillshowyouanoth

ertwofruits.FirstLet'sguessariddle.Thisisakindoffruit.Itscolorisyellow.Monkeyslikeeatingthem.Wecaneatthemlikethis.(做剥橘子的动作)T:What'sthis?Ss:It

isabanana.T:Nowlookatmypicture.Whatarethese?Ss:Theyarebananas.T:Lookatmymagicbox.What'sinit?Maybeasnake.Maybeaflower.Maybesomethingelse

.Whowantstocatchit?T:What'sthis?Ss:It'sanorange.T:Nowlookatmypicture.Whatarethese?Ss:Theyareoranges.T:Nowlet'schantitagain,OK?T:Openyourbooks

andreadafterthetape.T:NowLet'splayagame.What'sthis?Whatarethese?2.PractisethedialogueT:Somanyfruits,doyouwanttoeat?Oneappleadayk

eepsthedoctoraway.Let'sgotothefruitshop!T:Whoishe?Whataretheytalkingabout?Let'slistentothedialogue!(1.在商店里，如果售货员看到你要买东西，就用这个句型。2.

在饭店里，服务员一般这样问：你想吃点什么或是你想喝点什么？3.在图书馆里，你想借什么书？或你想看什么书？4.在看到别人遇到困难或需要帮助的时候，我们可以用这句话去争取对方的同意，让他接受你的帮助。)T:Let'slistentoitagain.T:Nowlook,Iamthesale

sman.Whowantstobuysomefruits?(教师引导学生完成两组练习)T:Whowantstobethesalesman?(分组练习对话)T:Let'sroleplayittogether.T:Whowantstoc

omehereandroleplayitinfrontoftheblackboard.T:Somuchforourclass.Step4SummaryT:Whathaveyoulearnedinthisclass?Step5Ho

mework1.Recitenewwordsanddialogue.2.Makeanewdialogue.3.Oneappleadaykeepsthedoctoraway.【板书设计】Unit3Howmuchisit?apineapplepineapplesApearpearsA

bananabananasAnorangeorangesAwatermelonwatermelons【教学反思】这一单元的教学主要围绕“购物”这一话题，让学生熟练运用Howmuchisit?Howmucharethey?句型进行沟通交流。本

单元是一个承上启下的教学单元。数词从上单元开始渗透，而且听力练习中我常常采用英语来报题号，所以学生对于数词的发音不算陌生，所以本单元新授时我重点关注让学生认读数词引导的可数名词的复数形式，以及应用到购物场景中。整堂课教学下来发现学生比较不容易掌握的还是对于名词复数的快速反应上，特别是在瞬间看

到一个单数名词时，好些学生都需要较长时间的反应，不太好的学生产生畏难情绪。因此，在开始上课时，玩一玩游戏，这样可以缓解学生的紧张情绪。然后快速地用英语数数，不仅为下面的教学进行了铺垫，同时，也让学生快速地进入学习情境中去。在这一单元的教学中，我设计

了几个趣味操练活动深受学生们喜爱，学生们兴趣很浓，在轻松愉快的气氛中，充分发挥了自己的想象力和创造力。孩子们在趣味操练中他们巩固了新的单词和句子。而且增强了学生的自信心和成就感。