【文档说明】教科版（EEC）英语三年级下册《Unit 1 I’m Hungry Period 1》教学设计3.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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1/3EEC小学英语教材三年级下册第一课I’mHungryUnit1第1课时教学设计【内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册Unit1【主题】I’mHungry一、学习目标Function：•能听懂并会表达身体的状态。•能听懂并会说食物的名称。Expression

：•-Areyousick?-No.I’mnot.I’mhungry.•Ilikesandwiches.Vocabulary：hungry,home,sick.some,sandwich,hot,hotdog,great二、教学步骤与建议Warm-up1

.师生互相问候。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.(Teacher’sname).T:Howareyou?S1:I’mfine,thanks.S1:Howareyou,S2?S2:I’mf

ine,thanks.Andhowareyou,S3?2.复习上学期学习过的动词和指令语。请学生听到教师的指令语之后跟读，并做出相应的动作。T:Standup./Sitdown.Pickupyourpencil./Putdownyourpencil.Openthew

indow./Closethewindow.Jump./Run./Walk.Goout./Comein.ListenandSpeakl.了解本单元的主要故事内容和学习目标。(1)教师让学生看教科书第4-5页图片并猜想一下故事内容。可以让

学生用自2/3己的语言简单地说一说故事内容,指导学生看图，想一想是什么内容。让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以讨论和发表见解。(2)请学生学习本课的第一个单词sick,并纠正发音及练读，讲解句型Iamsick。(3)教师与学生一起说一说听到的内容，自然地导入

第二个单词的学习，hungry/Iamhungry.并在练读之后自然而然的导入美食的学习。2.重点理解第4页课文的知识内容。(1)sandwich(es)/hotdog(es)/bread以及相关句型Iamhungry.Havesome...并小组练读句型，巩固

学习新知。(2)在完成基本句型掌握后，扩展句型的学习，使用各种水果和其他事物的图片来练习，更贴近于生活实际，加深对本课知识的应用掌握。(3)教师要根据和学生对话的情况，了解学生对知识的理解程度，并给予有针对性的讲解或者逐词

逐句的翻译，并引出第二部分的学习。3.第二部分的单词学习thirsty/Iamthirsty,讲解前使用猜一猜的小活动，这是本课的第二个小活动，直接引出第二部分学习。(1)教师鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句，并及时发现和纠正自己的不足之处。在听录音之

前，教师应继续引导学生掌握正确的认读方式：①耳：认真听录音。②眼：仔细看课文。③口：大声清晰读课文。④手：跟随着录音指句子。以上四个方面同时进行，可以培养学生有效地认读英语语句。在此环节中，教师要及时地观察学生是否能够按要求听录音，并进行适

当的指导。(2)全体跟读后，组织全班、小组、个人朗读课文。4.以小游戏的形式巩固本课重点内容。（What’smissing?）•活动名称：Lookandsay.•活动目的：学会运用已学的表达身体状态的语句进行提问。•活动方法：3/3学生观察教师的表情，学生提问，教师回答。T:(教师做疼

痛的表情。)Ss:Areyousick?T:Yes,Iam.T:(教师捂着肚子做饥饿表情。)Ss:Areyouhungry?T:Yes,Iam.Wrap-up在时间允许的情况下，教师也可以开展一些小游戏来整理本课所学知识。•活动名称：Let’slearn.•活动目的：理解

和掌握名词的复数形式。•活动方法：1.教师出示三明治和热狗的单数图片或者简笔画，引导学生读单词。T:sandwich,hotdog(教师边读边将单词写在黑板上。)Ss:sandwich,hotdog2.教师出示三明治和热狗的复数图片或者

简笔画，引导学生读单词，并将单词的复数形式写在黑板上。板书如下：sandwich+es→sandwiches/Iamhungry.Havesome…hotdog+s→hotdogs/Iamthirsty.

Havesome…3.用同样的形式，复习在上册中学习过的名词以及它们的复数形式(ant,bag,ball,book,cap,car,candle,cat,desk,eye,hand,hippo,kid,rabbit,shoe,orange…)。5.在第二部分饮品单词的学习完成后，使用各国美

食欣赏和珍惜劳动成果为三维目标的整合，实现教育意义。