【文档说明】《1 生活中的立体图形》PPT课件2-七年级上册数学北师大版.ppt，共(13)页，2.915 MB，由小喜鸽上传

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一、揭题设问，情境再现，激趣导入新北师大版七年级上册（第一章）1.生活中的立体图形（第二课时）学习目标1.认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系；2.能从现实世界中抽象出几何图形，并从点线面的角度分析几何体的特征；1.生认真思考，独立完成学习卡1-4题；2.四人

组交流，组内讲解；3.全班展示，其他生质疑补充完善，师生评价。二、切入主题，逐层推进，引发思考1.长方体有____个面，____条棱，____个顶点。2.圆柱有__个面，他们是平的还是曲的？侧面与底面相交成____条线，他们是直的还是曲的？3.六棱柱有

____个面，____条棱，____个顶点。61283281812侧面是曲的，底面是平的曲的4.结论：图形是由_________构成的。面面相交得到____，线线相交得到____。面有____面和____面

，线有____线和___线。点线面线点平曲直曲三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角。三、动手实践，小组交流，领悟实质1.生认真思考，形成结论；2.八人组合作，解释说明或实践说明；3.生代表全班展示，其他组补

充质疑纠错。三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角。四、举一反三，巩固拓展，触类旁通1.生认真思考，独立完成检测卡；2.两人组交互批改，组内讲解；3.师手势统计正确率。三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做

三角形的外角。五、小结归纳，概括提升，布置作业1.请同学们畅谈本节课的收获（如：知识点、感悟体验、学习方法、能力提升等）；2.布置作业：必做题(见课后习题)选做题（用“点动成线，线动成面，面动成体”解释生活中的其他实例。）1