【文档说明】《代数式求值》教学设计1-七年级上册数学北师大版.doc，共(3)页，146.000 KB，由小喜鸽上传

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代数式求值教学目标：1.在代数式求值过程中，初步感受函数的对应思想2.感受字母取值的变化与代数式的值的变化之间的联系，能利用代数式的值推断一些代数式所反映的规律教学重难点：1.当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式．2

.正确地求出代数式的值．教学过程：课堂活动情境引入活动一：预测身高遗传是影响一个人身高的因素之一，有学者研究得出由父母身高预测子女成年后身高的公式是：儿子身高是父母身高的和的一半的1.08倍；女儿的身高是父亲身高的0.923倍加上母亲身高的和

再除以2.（1）已知父母身高是a米，母亲身高是b米，试用代数式表示儿子和女儿的身高；（2）有一对夫妻，女：身高1.6米，男：身高1.8米，请你帮忙预测，如果他们生儿子，儿子成年后的身高是多少？如果生女儿，女儿成年后的身高是多少

？活动二：传数游戏四个同学为一组，做一个传数游戏.第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案.注意，每组第一个同学所报的数不能重复.得出结论：在游戏过程中，用某个数去代替代数式

2+11x中的x，并按照其中的运算关系计算得出结果，这就是代数式的值。即：用“数”替换代数式里的“字母”，按代数式中的运算关系算出的结果，叫做代数式的值。典例精析活动三：求代数式的值例1．已知圆的半径为R，圆周率为，

求当半径的值分别为4R，23R时的圆的面积．例2.当=01xy，时，求代数式254xyxy的值．例3.填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况。（3）如果你是一个职员，两个代数式的值代表两家

公司给你的工资，n代表你工作的天数，你会选择在哪家公司工作？活动四：知识梳理活动五：巩固提升1.已知2230aa，则224aa的值是多少？2.已知0ab，且a、b的绝对值分别为6、8，求ab的值。