【文档说明】《1 数据的收集》教学设计1-七年级上册数学北师大版.doc，共(3)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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《数据的收集》教学设计基本信息课题北师大版七年级上册第六章第一节《数据的收集》教学设计教材分析课标要求：进一步让学生体验统计活动对于人们在生活中作出决策的作用，信息的来源渠道和呈现方式的日趋多样化，为后续学习数据收集的两种方式，数据的表示方式和选择等内容做好铺垫。教材

分析：在小学阶段的学习中，学生已经有了一些有关收集和处理数据的简单知识。在此基础上，通过统计活动的参与，将学生置于问题情境中，在活动中感悟，在感悟中理解，从而展开本节课的教与学。学情分析在小学阶段学生已经初步学会了收集，对收集与呈现数据充

满兴趣和动手欲望，但还不具备基本的统计观念，因此教学中应充分挖掘学生学习的素材，注重激发学生的求知欲望，让他们真正投入到收集数据的全过程，积极参与并迎接数据收集活动的挑战，感受数据在社会生活中的重要性。教学目标1.会合理地调查收集数据，了解获得数据的常用方式。2.经历在实际问题中

收集和处理数据，体会获得数据的方式的多样性。3.通过调查过程，培养学生的探索精神及分析问题、处理数据的能力，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。4.引导学生探索、发现，培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯，使学生体会数学的特点，了解数学的价值。5.学会自主学习、小组合作学习，学会相互交流、

相互评价。教学重点和难点教学重点：了解收集数据的常用方法。教学难点：参与简单的统计活动，形成用数据“说话”的习惯。教学手段的运用①多媒体课件，②校园美景视频，③实验素材（两枚硬币、测量身高体重的仪器），④电脑两台，⑤各小组学习提纲。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图第一环节

情境引入1、播放校园美景视频；2、幻灯片展示条形统计图绘制过程，导入新课。1、观看视频；2、观看条形统计图绘制过程。激发学生的求知欲望，培养学好数学的信心。第二环节展示目标幻灯片展示学习目标。学生读学习目标。明确学习目标。第三环节自主学习

1、布置任务；2、指导学生学习。1、学生自主学习课本第155至157页内容。学会自主学习，初步了解本节课的学习任务。第四环节合作学习1、全班分为八个小组；2、分配任务指定组长；3、准备学具；4、指导各小组合作学习。在小组长的带领下，分工明确、团结协作、积极参与，完成学习任

务。经历简单的统计活动，学会合作学习，初步了解获得数据的常用方式和大致过程。第五环节成果展示1、根据学生汇报情况，给予积极评价和引导；2、板书。1、各小组选代表发言，汇报学习成果；2、其他组员作补充。学会相互交流、相互评价，进一步了解获得数据的常用方式和

大致过程。第六环节课堂练习1、指导学生完成练习，特别关注学习困难生；2、根据学生回答情况，给予积极评价和引导。1、独立完成课本157页随堂练习；2、积极回答问题。巩固所学习的知识。第七环节课堂小结1、在学生回答的基

础上进行总结归纳。1、独立思考，回顾学习过程；2、积极回答问题。概括归纳，形成知识体系。第八环节布置作业1、布置作业；2、批改作业。完成作业：课本159页第1题巩固所学习的知识，实现课内外迁移。作业设计1、课堂练习：课本157页随堂练习；2、课外作业：课本1

59页第1题。板书设计§6.1数据的收集1、收集数据的常用方法:①调查；②实验；③测量；④观察；⑤查找资料。2、从事一个统计活动大致要经历的过程：明确问题→确定对象→选择方法→展开调查→统计结果→得出结论学生学习活动评价

设计课堂上,将对积极回答问题的同学,奖励一颗“智慧星”。教学反思本节课以生活实际为背景，在小组合作学习方面作了大胆的尝试，创设八个活动情境,旨在让学生充分经历活动体验,通过学生的调查活动、课堂展示，让学生动手、动口、动脑，在宽松、

和谐的环境中去活动、展示，达到预期的目标。教无止境，我将在今后的教学中努力探索，让课堂更精彩。借此机会，希望得到各位专家和同仁的指导与斧正。（听课教师点评）本节课是一节开放的教学活动课，值得借鉴和推广：1、用教材而不是教教材。杨老师在遵循教材编排意图的基础上，充分挖掘与整合教材资源，从学生熟悉的

测量身高、测量体重、抛硬币等活动出发，让学生充分经历活动体验。2、教学内容紧密联系生活。整节课教学内容的选择让学生体会到数学就在我们身边，也感受到数学的趣味性和实用性，小组活动都体现数学源于生活，归于生活，为生活服务。既完成学习任务又培养了学生数学的应用意识。3、自主、合作学习有效。新课程标

准强调学生个体的发展和合作精神的培养，倡导自主、合作、探究的学习方式。本节课自主、合作学习贯穿于整个课堂的全过程。教师也从“知识的传授者”转变为“创新活动的导航者”，保证自主、合作学习的有效实施。整节课和谐、有效，美中不足的是课堂中呈现的学习目标有点简单。