【文档说明】沪教版英语四年级上册《Unit 11 Shapes》优质课教案3.doc，共(8)页，2.614 MB，由小喜鸽上传

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教学目标知识目标1、使学生掌握本课对话内容，并能灵活运用。掌握对话中的生词及询问数量及使用Therebe句型：Howmany…?Therebe….2、使学生了解在各种图形中可以画如什么样的物体.情感态度使学生有兴趣说英语，乐于开口，积极参与。同时培养学生仔

细观察事物并且热爱生活的情感。能力目标对所学的内容能主动联系实际用英语交流。培养学生的合作精神。教材分析重、难点使学生能利用所学知识进行对话交流，并能够自己创设各种情境，将所学知识进行拓展，进行口语交际。教学任务说明本课是小

学英语四年级教学内容，通过本课的学习，要求学生能够认读形状类单词、理解词义、熟练掌握句型，在生活交际中能学以致用。教师为了让学生能运用已有的英语与计算机有机整合，给学生提供了大量与本课所学内容相关的视听情境

、卡通故事等网络资源，学生在教师的引导下，通过卡通欣赏、游戏、情景对话及小小设计师等活动，进行自主学习和合作学习，提高口语交际能力和语言综合运用能力。本课主要尝试在教学中大量使用chant。学情分析四年级的学生能够注意观察生活中与所学内容相关的事物，主动将英语知识运用到日常生活中，主动与他人

合作，共同完成学习任务，通过形式多样的活动，能够在活动中掌握所学知识，并能灵活运用。课前准备根据本课所设计制作的多媒体课件。教学方法情境教学法、听说法、全身反应法、任务型教学学习评价1）课堂提问2）游戏竞赛3）对话表演教师活动学生活

动设计意图教学过程1.Freetalk.Totalkwithstudents.2.Playachantwithstudents.2.Singasong<<shapessong>>1.Talkwithteacher.Hello,howareyou.I’mfinethankyou

.2.Playthechantwithteacher.2.Listentothesong,andthensingthesongafterteacher.1.与同学之间的对话练习可以使师生互相进行了解，拉近距离。2.通过一首关于形状的歌曲，使得学生快速进入学习状态，并且对于本课的

知识起到促进作用。3.Teachershowsapictureofalittletrain.Thenpractisethedialogue:Howmany…..arethere?Thereis/are…..4.Askstudentsto

drawtheirfavoritepicturesonthepaper.Thenaskeachotherwiththepaper:Howmany……arethere?3.Topractisethedialoguewit

hteacher.Thenpractiseitwithpartner.4.Drawtheirfavoritepicturesonthepaperandthenasktheirpartner:Howmany…arethere

?3.对形状类的单词与句型进行复习，使得学生对于上节课的知识进行一定的复习巩固，并且对本节课的知识进行拓展，起到连接的作用。4.在练习完句型之后，轮到学生自由发挥想象力的时候了，学生可以根据自己的喜好来画出各种不同的图形，并且结合新句型，与同桌进行会

话练习。这一环节充分发挥学生的5.Teachershowsapictureofaboyandagirl.Andthen,askwhatshapescanyousee.Studentscanchoosethegirlort

heboytopractisethedialogue.Thenintroducethepicturetothestudents.5.Whentheyseethepicture,studentscanchoos

etheboyorthegirltopractise.Thentrytoshowitinfrontofclassmates.主观能动性，寓教于乐.5.通过一副可爱的卡通图片让学生去练习，并且在全班同学面前表演。起到了很好的锻炼学生表达能力的目的。6.Readthepassage

aftertheradio.Andthenlistentotheradioandfinishtheblanks.7.Showashortpassage.Thisisacircle.Icandrawanorangeinit.Askstudentstof

ill6.Listentotheradiothenfinishtheblanksaccordingtothelistening.7.Trytofillindifferentthingsinshapes.Thisisa…..Icandraw……init.6.在做完一系列的练习之后，回归书本，首

先听读课文。然后根据课文录音来进行一篇完形填空。7.让学生将不同的物体填入相对应的图形内，这一环节使得学生在课堂中能够充分发挥自己的想象力。differentthingsindifferentshapes.8.Givethestudentsa

pieceofworkpaper.First,listentotheradioandwriteTorFunderthepicture.Second,drawapictureunderintheblank.8.AccordingtothelisteningandwriteTorFunderthe

picture.Writeapictureintheblank.教学反思：本节课上完之后，反观本课还有许多需要改进的地方。首先，有部分学生对于howmany…arethere的句型掌握的不够透彻，在具体的运用过程中还不够熟

练。其次，部分学生对于形状类型的单词还略感模糊。最后，在做听力的过程中有个别同学对于句子的读音掌握的还不是很熟练。对于以上的各种情况，我将在以后的教学过程中，以基础知识为根本，巩固学生的基本能力，并且再辅以部分拓展练习，对学生的能力进行延生。