【文档说明】沪教版英语三年级下册《Unit 12 Three little pigs》教学教案5.docx，共(3)页，20.911 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《Threelittlepigs》教学设计一、教学目标设计1.知识与技能：能够听、说、认、读本节课的核心词汇：afraid（of）,bad,there,very2.过程与方法：通过“Who”“How”“Which”“What”

“Where”等问题引导，帮助学生听懂故事，理解故事大意，感受句子的感情色彩，并能用恰当的句子和语调表达故事中的相关内容。3.情感态度与价值观：通过故事阅读，学习小猪Jim做事踏实的态度，明白“一分耕耘，一分收获”的道理。二、

教学重难点重点：词汇afraid（of）,bad,there,very句型Openthedoor!Youcan’tcomein.Myhouseisverystrong.日常用语Help!Ihaveagoodidea!难点：

学生能够有感情的熟读故事并运用所学重点单词和句型表演和改编故事。三、学情分析三年级的学生刚刚接触英语，他们对英语感到好奇，对英语学习有着十分浓厚的兴趣。通过角色扮演和故事改编等活动，能使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生英语阅读的习惯，激发英语学习兴趣并将所学知识运

用到日常生活中，形成初步用英语进行简单日常交流的能力。四、教学内容分析本课内容是沪教牛津版小学三年级英语下册M4U12Threelittlepigs的第二课时。本单元的话题为介绍自己的名字和物品，用Hooray

!Help!等日常用语表达喜悦或求助。本节课是一节英语兴趣拓展课，通过阅读故事增强学生学习英语的兴趣并将所学的重点句型融入到故事之中。五、教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、Warmingup1．师生简

单问候T:Hello,boysandgirls.Areyouhappytoday?2.组织学生演唱歌曲“Threelittlepigs”T:Let’ssingasongtogether.1.回复老师的问候Ss:Hello,Mis

sHuanSs:Yes,Iam.2.学生一边唱歌，一边跟着老师做动作.通过合唱“Threelittlepigs”歌曲，活跃课堂气氛，激发学生对本堂课的兴趣。二、Presentation1.教师拿出人物图片提问，引导学生回顾上节课的学习内容，进行故事复述。讲解7-16故事内容（1）Howmanych

ildrendoesMotherPighave?（2）Whoarethey?（3）Howdotheymaketheirhouses?（4）Whichhousedoyoulikebest?（5）Whatwillhappen?（6）Whatdoesthewolf/Tomsa

y?（7）Whatshouldtheydo?（8）Whereisthewolf?2.在故事教学中采用自然拼读法讲解本节课核心词汇：afraid(of)、bad、there、very1.学生回答问题,回顾三只小猪的名字以及所建造的房子。复述故事。（1）Thr

eechildren.（2）TheyareTom,TimandJim.（3）Tommakeshishousewithstraw.Timmakeshishousewithwood.Jimmakeshishousewithbricks.……1.复现上

一课时的知识点及重点句型。2.引导学生用自己的话说出故事。3.听、说、认、读核心词汇三、Consolidation出示学习任务单Task1:Readthestoryandthenactitout.Task2：Adaptthestory，thenac

titoutinyourgroup.四、Summary1.总结环节Whatdoyoulearnfromthestory?2.课后作业（1）Sharethestorywithyourparents.（2）Ac

toutthestorywithyourfriends.1.选择自己喜欢的角色进行角色扮演。2.小组成员自己挑选角色，五人一组，上台表演《三只小兔》的故事。1.学生总结故事寓意2.与朋友和父母分享三只小猪的故事。在真实的语境中综合运用所学句型。培养发散性思维和创造力。达到情感教育目的，学以致

用。六、教学板书设计Unit12ThreelittlepigsHelp!Openthedoor!Youcan’tcomein.Myhouseisverystrong.Ihaveagoodidea!afraidbadtherevery