【文档说明】川教版新路径英语四年级下册《Lesson 2 Greeting Song 》教案.doc，共(3)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson2GreetingSong教学内容：1、Let’ssing.通过歌曲复习所学问候语“Goodmorning/afternoon”,“Howareyou”,“Iamfine”,以及身体部位类单词hand,eye等，同时巩固本课新学单词left和right.2、Work

inpair.该部分主要练习形容词与名词的搭配，教师可以引导学生将这些词组当作固定用法记忆，但要引导他们观察和归纳不同单词的位置。3、Let’slearn.学习与歌曲相关的单词left,right,morning,afternoon和evening,为歌曲的演唱做好词汇上的准备。4、L

et’schant.通过小诗巩固单词left,right,同时复习身体部位类单词。5、Let’splay.通过游戏巩固本课所学单词，在游戏中感知更多新的动词。教育教学目标：1、通过本课的学习，能听懂、会说并能写表方位的单词left,right；同时能用your,my,her,left,r

ight等正确组词。2、通过本课的学习，学生应熟练运用“Goodmorning”，“Goodafternoon”,“Howareyou”等问候语，并能正确读写；游戏用语“washmyface”,“wavemyarm”,“faisem

yfoot”只要求能听懂、会说。3、能听懂歌曲和小诗大意，并能仿编；同时了解歌曲和小诗既是语言学习的内容，也是语言学习的方式。教学重难点1、听懂、会说本课单词和词组，并理解其大意。2、能大胆的演唱和仿编歌曲，以及正确应用其中重

要的词组。3、有节奏地朗读小诗和仿编。教具准备：单词卡片和录音机。教学课时：一节40分钟的长课和一节20分钟的短课。教学过程：Stage11、师生常规问候。T：Goodmorning,class.Ps：Goodmo

rning,MissXie.T：Howareyoutoday?Ps：I’mfine,thankyou.Andyou?T：I’mfine,too.Thankyou.教师随意找一名学生以同样的方式练习，然后让学生相互练习。2、复习前三册所学问候语及与问候有关的小诗和歌曲。Stage2Let’s

sing和Let’slearn.1、教师提问：边听边找出学过的问候语。然后播放歌曲Greetings.2、再听歌辩词。3、引出学过的问候语中的单词：morning,afternoon和evening,

学生对这三个单词已经能够听懂会说，本课主要是整体认读和书写。4、通过多种练习帮助学生能熟练认读这几个单词和正确书写。5、再听。引入歌词，注意边唱边做相应的动作。T：Thistime,singthewords.Good!Ps：Yourrighthandsays

„6、引出单词left,right的学习。7、教师将left和right写在黑板上，学生将音与拼写结合起来。8、通过游戏复习所学单词。9、学会单词后，再让学生听歌曲，并跟唱歌曲。10、学会后，让学生用其他词替换演唱。11、再听歌

曲，完成《小学生学习实践园地·英语（适用于川教版）》中的Listentothesong,matchandsing.12、全班、分组练习，然后表演。13、仿编歌曲并展示。Stage3完成Workinpairs的组词练习。1、教师举起左手启发学生说：“

lefthand”,然后练习righthand.2、教师指着自己说：“mylefthand,myrighthand”,学生照此方式练习。3、教师指着学生的手说：“yourlefthand,yourrighth

and”.4、学生双人活动，指着对方练习myleft/right„,yourleft/right„，将身体部位类单词复习一遍并套入该句型中操练。5、学生四人一组，男女生各两名，按以上方法练习my/your/her/hisleft(right)„Stage4教学小诗L

eftandRight.1、教师引导学生完成小诗的学习。2、教师将小诗的文字和图画贴在黑板上，学生读小诗，并将图画与文字配对。3、学生分小组朗读并表演。Stage5Let’splay.1、用“指一指，说一说”的

方式复习所学身体部位类单词。2、复习和学习相关动词。3、复习游戏指令语。4、通过全身反应法教学游戏用语。5、引导学生根据游戏仿编更多的指令。6、完成《小学生学习实践园地·英语（适用于川教版）》中的Listenandcirclethecorrectanswer.Stage6总结本课的主要内容，布置作

业，与学生道别。