【文档说明】川教版新路径英语三下《Lesson S Good Manner》教案s.doc，共(1)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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大邑县南街小学英语“双向四环”课堂教学设计年级三学科英语姓名教学内容LessonS课时安排1情况分析本课学习拜访朋友时的礼貌用语“MayIcomein?”“Afteryou.”表示感谢和应答的用语“Thankyouverym

uch.”“Youarewelcome.”以及表示道歉的用语。教学目标1、能听懂会说本课文本语言。2、能听懂会说本课对话，进行大胆表演，能仿编对话，并在生活中进行运用。3、学习礼貌待人，做友善的社会公民。教学重难点1、初步感知

，理解文本。2、能根据所给情景，综合运用所学的礼貌用语进行表达。教学过程预设教师（导）活动学生（学）活动创情设境激趣热身1、教师与学生热情地问候.2、通过游戏IsayYoudo，调动学生积极性，为新知学习作好铺垫。1、学生与

教师问候2、Let’splayagame.融入情景导学启思语篇呈现顺学而导1、学生看着标题：GoodManners思考：Whatdoes“manners”mean?2、学生听教师的问题(Ifafriendwillvisityou,whatwillyoudo?)，讨论发言，听课文录音，回答问题。3、

呈现文本。1、听课文录音，整体感知文本。2、初步理解文本内容。合作探究解疑释惑把握重点为学设导1.教师呈现图片，介绍图片，认识图片中人物说话的场景。2、学习文本，理解文本。3.Practice:排序和连线4.听、跟读录音，学习歌曲。6.小组评价。1、学生逐图理解文本。2、学生与教师根据图片,

试着用单词表达。3、文本的跟读。互动交流分享成果话题小结评价反馈“MayIcomein?”“Afteryou.”“Thankyouverymuch.”“Youarewelcome.”1、和同桌合作表演对话2、Homework.(readthetexttoyourpartnersor

parents.)拓展练习巩固提升教学反思