【文档说明】川教版英语四年级下册《Lesson 1 Where Are You Going？》优质教案2.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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1课题：川教版英语三起四年级下册Unit3VistingaZoo.Lesson1WhereAreYouGoing?.课时：第一课时教材分析本节课以谈论儿童节为背景，学习询问打算的功能句‘‘Whereareyougoing

”及答语“I’mgoingto…”,以及表示邀请的句子及答语“Wouldyouliketojoinus”,“Yes,I’dloveto”，同时复习“Great!Let’sgo”等句型。此外，还将学习场所类单词shop,supermarket,hospital和动词词组seeafilm,在此

基础上复习以前所学同类单词park,zoo,school,cinema和词组gototheparkgotothezoogotothecinema学情分析四年级学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣并有较强的好奇心，活泼好动有较强的模仿能力和交际能力，乐意表达，渴

望得到老师和同学的赞许，但是英语的听，说，读，写等能力还有待加强和提高。教学目标1、知识与技能（1）认读新单词和新句型，培养学生正确模仿语音语调能力（2）通过创设情境和练习，使学生综合运用语言能力得到提高（3）能听说读写本课单词和句型2、过

程与方法联系本班学生的实际，从学生的兴趣出发，采取任务型教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。通过对话、交流、游戏等方法达到熟练运用重点句型的要求。3、情感态度与价值观在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知

识的能力教学重点及难点教学重点：词汇：shopsupermarkethospitalseeafilm句型：Whereareyougoing?I’m/We’regoingto…,Wouldyouliketo…和答语I’dloveto,并能将其用于日常交往。教学难

点：能用自然拼读法拼含有字母组合a-e的单词，做到举一反三，以扩大词汇量。教学基本策略及设计思路2本课是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看

看猜猜，听听读读，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。资源的开发及说明本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1Warm

ing-upandleadinT:Whatdayistoday?S:It’s...T：How’stheweather?Ss:It’sT:WhatdoyouoftendoonSunday?引导学生用学过的got

otheparkgotothezoogotothecinemaT:OnSunday,Iwanttoseeafilm.So,I’mgoingtothecinema.（引导学生回答cinema）Singthesong.Whereareyou?学生说，

值日生做duityreport以旧带新，用自由谈话方式淡化孩子的紧张感，谈论孩子的日常生活，激发兴趣。为后续情景的创设以及单词句型学习打下良好的基础Step2PresetationT:Yes,mychildren,I’mgoingtoseeafilm.I’mgoingtoacinem

a.PPT出示图片（一个人）T:Doyouwanttoknow,wherearetheygoing?Howtoaskthem?引出标题Whereareyougoing?I’mgoingto...Shop(PPT出示)T：Wecanbuy

manythingsin看图跟读图文并茂，模仿读音，形象记忆直观形象，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点调动兴趣，活跃思维，灵活记单词发挥想象，集中注意力，再记单词练习认读单词解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。3it.教读单词IntheUSA,theycal

litstore.教学supermarket(出示学生熟悉的超市图片)同样的方法学习hospitalStep3教学句型1.播放对话2.再播放录音3.让学生分组完成Picture1Picture2Picture3Picture4教师分

别出示picture1/2/3/4T:Whereareyougoing?Ss:I’mgoingtothepark.T:Whatareyougoingtodo?Ss:Wearegoingtoflythekite.读对话，教师巡视4.听学生表

演对话看听听音，看书，跟读两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。两个人汇报表演对话初识对话再读对话，体会英语表达培养自主学习能力和合作意识。检验学生掌握对话情况Step41.巩固练习：抄一抄，读一读2.布置家庭作业抄写会读四个必会单词

，抄写重点句型。作业巩固本课知识并作延伸。学生学习活动评价设计MakeadialogeWhereareyougoing?I’mgoing…(supermarket).板书设计Unit1Visitingazoo.Lesson3WhereAreYouGoing?shopsupermark

ethospitalseeafilmWhereareyougoing?I’mgoingtotheshop.Wearegoingtothesupermarket.