【文档说明】《综合与实践 图形的等分》说课稿-八年级下册数学华师大版.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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1.选题与教学设计本课是结合华师版八下平行四边形一章末得课题学习《图形的等分》而设计的一节课题学习课．其教学指导思想是以学生为主体，让学生学会如何画一条直线平分图形面积的不同方法，积累数学活动经验，渗透数学思想与方法．教材中只涉

及到了等分平行四边形面积，本节在结合我校数学学科“三修学习”教学法得基础上，由学生自修教材中的等分平行四边形面积，在此基础上提出问题，如何用作一条直线的方法等分对称图形面积，并进一步探索如何作一条直线等分非对称图形面积，重点以任意四边形

为例，通过探索实践，引导学生发现解决问题的方法，渗透数学转化的思想，并在学习中培养学生学会思考、学会交流、学会合作，最终学会学习。任意四边形的面积等分师同修，任意五边形的等分是研修部分，最后又布置了研修任务（课后任务）。2.教学中使用了小组合作学

习技巧教学中使用了小组合作学习技巧来辅助学习，并在学习的最后设计了研修内容，提高学生用数学的意识。小组合作探究，以合作点燃灵感，以探究增长智慧；小组自修汇报展示，以展示提升信心；小组内部交流解题思路，以交流拓展思维；课堂小结变为学习交流

，学生总结学习的收获，接力法合作学习，让每个孩子都有发表见解的机会，都参与到课堂中来，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力！利用班级优化大师软件，对学生小组合作的优秀表现时时激励。最后设置了小组合作完成论文和思考题小组汇报，为课后的小组探究和合作学习内容，拓展了教学时间的长度和教学内

容的深度。3.采用了附中数学学科的“三修学习”教学法“三修学习”教学法是我校自2014年开始尝试实施的教学方法，是结合我校数学教学实际创设。“三修学习”教学法即将学习环节分为自修、同修和研修，学生在自修阶段，自我完成对基础部分的学习

和理解，教师可以提供自修内容和自修检测，并在课堂上进行自修检查与回顾。自修内容一定是学生能够自我完成的任务，或者是知识的准备内容，通常难度不大；同修是采取教师于学生同时学习的方式，辅助合作学习方法，学习过程采取目标达成方式，将课堂同修内容按难度分为一级学习任务、二级学习任务和三级学习

任务，并对课后作业实施分层设计，分为课后任务A、B、C；研修任务主要是设置在阶段学习和研究的最后，用以解决疑难问题和探究活动。三个环节环环相扣，组成学生学习的全过程。同时附中数学教学倡导“坚持思维引领，凝练学生

数学素养”的教学思想，以“理性数学”为教学特色，这里的“理性数学”是指让学生通过数学学习能够理性客观认识现实世界，学会思考、学会学习，全面提升学生数学素养。