【文档说明】川教版英语三年级下册《Lesson O Can You Fly？》精品教案1.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计LessonOCanyoufly？教学内容:本节课主要学习有关动作的单词。在教学中用动物图片和单词卡片进行呈现，让学生用英语进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。教学目标:【知识目标】1、

能听、说、认读单词cook,act,climb,drive；能听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。2、能用英语进行对话：Canyou„?Yes,Ican./No,Ican't.【能力目标】能够在日常生活中用英语介绍动物及其各自的能

力。【情感目标】通过在英语课堂上互动学习(听、说、做动作、唱歌谣等)，感受语言的魅力，激发学习兴趣。教学重难点:本课时的教学重点是让学生能够听、说、认读关于动作的4个单词：cook,act,climb,drive。教学难点是让学生听懂C

anyou„?并能够流利的回答。教学方法：创设情景教学法、TPR教学法、游戏教学法教具准备：动物图片、动物头饰、单词图片、课件教学过程：1．导入设计（1）Freetalk：师生自由对话，创造宽松的学习氛围。运用以前所学日常用语，师生之间展开情景对话交流。T：Classbegins.S：G

oodmorning,teacher.T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?How’stheweather?通过师生之间的自由对话，对所学语言的情景运用，拉近师生之间的距离,营造宽松、民主

、和谐的教学氛围。(2)SinganEnglishsong：唱唱歌谣，活跃气氛。师生跟着音乐一起唱Followme这首歌曲。根据情况，对本首进行了改编，激发学生学习积极性，活跃了课堂气氛。(3)Haveachant先出示四种动物图片，让学生回顾已学内容，然后教师教学生跟读韵律诗I’m,Ican

.2．新课呈现(1)教师讲解本节课的竞赛规则。出示monkey图片和男生图片，男生如果课堂表现佳则奖励一个“桃子”。出示bird图片和女生图片，女生如果课堂表现佳则奖励一条“虫”。这样使得学生在竞争的环境中激发了英语学习的兴趣。(2)教师出示猴子头饰让学生说出它的名称并示范j

ump的动作，然后提出问题canyou„?引发学生思考，并引导学生向老师提问，老师示范回答句型Yes,Ican.同理，出示鸟的头饰逐步引导回答句型No,Ican’t.(3)呈现新单词：cook，看着单词图

片，学生肯定能说出煮饭。这时教师就乘机出示cook单词课件，学生跟读。然后用TPR的方法做指令，同时教授单词的发音，拼写，最后向学生提问Canyoucook?巩固这一句型。教学act，climb，drive方法同上。3．巩固操练Game1Id

o,yousay.教师做动作，学生根据动作说出对应的单词。Game2Isay,youdo.教师说出指令，学生根据指令做出相应的动作。在这两个个活动中，老师结合TPR的活动，让学生自己去听、做，通过切身的体验，巩固教学内容。Game3Findthepic

ture.学生根据老师发出的指令找出与单词相对应的图片。Game4Thebigwheel幸运转轮，当指针转向某一动物时，教师提问：what’sthis?Canyou„?学生回答。4、句型学习第一遍，学生听录音。第二遍，学

生跟读录音。第三遍，学生用TPR的方法教读句子。第四遍，齐读录音。5.拓展延伸Singasong简单唱跳歌谣：Whocan?．6．比赛结果根据学生课堂表现，最后师生共同总结出冠军队。板书设计：Canyoufly？---Canyou____?---Yes

,Ican./No,ICan’t.