【文档说明】青岛版（六三制）五年级数学上册《信息窗一（平行四边形的面积）》教学设计2.docx，共(3)页，72.001 KB，由小喜鸽上传

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课题：平行四边形的面积教学目标：1、通过操作、观察、比较等活动，探索平行四边形面积公式，渗透转化的数学思想方法。2、能正确地应用公式计算平行四边形的面积。3、培养学生数学兴趣。重点：利用面积的本质推导出平行四边形的面积。难点：理解平行四边形面积的本质。教法：启发式学法：合作交流教具：PPT，长方形

、正方形、平行四边形、梯形、三角形、圆形的卡片教学过程：•复习旧知。复习长方形和正方形面积的公式长方形的面积=长×宽二、探究新知数一数1.提出问题：怎样比较这两个花坛的面积大小？2.解决问题：算面积3.提供策略：数方格……..画一画把平行四边形怎样转化成长方形？剪一剪学生动手剪拼一拼

小组讨论:①.拼出的长方形的面积与原来的平行四边形的面积（）②.拼出长方形的长相当于平行四边形的（）③.拼出的长方形的宽相当于平行四边形的（）结论：平行四边形的面积=底×高例1.平行四边形花坛的底是6m,高是4m,它的面积是多少?S=ah=6×4=24（㎡）答：它的面积是24㎡。三、练习巩固1、

计算下面平行四边形的面积2.小明家门口有一个平行四边形的池塘，它的底是34.2米，高是20.4米，求这个池塘的面积是多少？3.这个平行四边形的高是多少？28平方米287米四、课堂小结1、本节课你有什么收获？2、你还有什么疑问？五、板书设计平行四边形的面积长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=

底×高