【文档说明】青岛版（六三制）四年级数学下册《信息窗三（平行四边形和梯形的认识）》教学反思5.doc，共(1)页，10.000 KB，由小喜鸽上传

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教学反思：本节课我让学生在探究中亲历知识形成的过程，远比让学生直接但却被动的获取现成知识结论要更加具有深远的意义和影响，学生的观察、猜想、探索和创新等其他各方面能力都能得到有效的开发和锻炼。“纸上得来终觉浅”。在体验中自身感悟的东西理解深刻、印象久远。对平行四边形的特征研究，我本着让学生经

历知识的形成与过程的方法，猜想平行四边形有哪些特征的设计，先独立思考，再小组交流，最后合作探索验证的方法。这样指导学生能够让各个层次的学生在互动的学习中得到各自需要的发展。