【文档说明】青岛版（六三制）三年级数学上册《信息窗二（平移和旋转）》教学反思.docx，共(2)页，12.456 KB，由小喜鸽上传

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平移与旋转教学反思运动是世间万物的基本特征，是物体存在的基本形式，在现实生活中可以看到大量的运动现象。本节课的教学重点是直观区别平移、旋转这两种现象，培养一定的空间想象能力。下面我结合自己的教学实际，谈谈自己的一点看法。

一、把数学知识与生活经验密切联系起来数学来源于生活，服务与生活。在教学时，我充分考虑学生的认知水平，选取了一些常见的物体，充分调动了学生的学习兴趣。同时选取能让学生感知平移与旋转的直观图形和动画，让学生初步理解平移与旋转的特点

。www.renjiaoshe.com二、在表演中加深学生的理解这是一节概念教学课，为了能让学生清晰、准确地理解“平移和旋转”的概念，我设计了“用手势或动作表演平移运动和旋转运动”，让学生深刻地建立起平移与旋转的数学表象。三、练习巩固所学，知识迁移提高在课的最后设计了通过小火车和小船的

移动，数平移了几格的练习，学生通过数一数，从量上体会平移。四、在反思中发现自己的不足本堂课在在练习“下面哪几个小房子，可以通过平移相互重合的题中，没能多引导学生说出“先向右平移再向下平移”这一知识，为下节课在方格纸上画出平移后的图

形做好铺垫通过这堂课的教学，我深刻体会到，要上好一节课是很不容易的，必须深入教材，设计教学，了解学生，多下功夫，多研磨。