【文档说明】青岛版（六三制）三年级数学上册《信息窗一（认识周长）》PPT课件8.ppt，共(20)页，4.590 MB，由小喜鸽上传

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认识周长回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入你能提出什么问题？我们给每个花坛安上护栏吧。二、合作探索什么是周长呢？二、合作探索×你能指出圆形花坛的一周吗？起点二、合作探索×你能指出圆形花坛的一周吗

？起点二、合作探索×你能指出圆形花坛的一周吗？起点二、合作探索从这里开始行吗？从这里开始行吗？圆形花坛一周的长度，就是它的周长。你能指出圆形花坛的一周吗？起点起点起点二、合作探索这样的花坛的周长在哪？你能指出来吗？实地测量二、合作探索你能想

办法测量出它们的周长吗？二、合作探索你能想办法测量出它们的周长吗？合作要求：1.每人选一种图形进行测量2.标上相应的数据（取整厘米数）3.填写记录表4.小组交流测量过程小组学习记录单测量图形测量工具测量方法测量结果长方形正方形圆形扇形二、合作

探索继续你能想办法测量出它们的周长吗？测量图形测量工具测量方法测量结果长方形直尺量20厘米正方形直尺量12厘米圆形线滚、围9厘米扇形直尺、线量、围11厘米二、合作探索返回你能想办法测量出它们的周长吗？二、合作探索返回你能想办法测量出它们的周长吗？周长大约6厘米二、合作探索你能想

办法测量出它们的周长吗？返回6+7+11+7=31（cm）6+9+6+9=30（cm）4×6=24（cm）1.计算下面图形的周长。（单位：cm）677119966444444三、自主练习三、自主练习2.你能用8根同

样长的小棒摆出以前学过的图形？要求：（1）8根小棒都要用上（2）小棒作为图形的边长创设情境，提供素材分析素材，理解概念借助素材，总结方法巩固拓展，应用概念……回顾整理谢谢！