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《第一节 自然特征与农业》教学设计8-人教版地理八年级下册

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《第一节 自然特征与农业》教学设计8-人教版地理八年级下册
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【文档说明】《第一节 自然特征与农业》教学设计8-人教版地理八年级下册.doc,共(1)页,41.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

1《青藏地区》——自然特征与农业一、教学目标:知识和技能:1.青藏地区的地理位置和范围;高寒气候;农牧业生产特点及成因;2.学会区域空间定位方法以及从图中提取信息的能力;学会利用地理要素的相互关系分析和归纳区域地理特征。培养学生综合思考、综合分析的能力以及语言的概括、

表达能力。过程与方法1.学生通过看图,析图,讨论等方式总结识记相关结论。2.教师采用图导图讲图练的教法及联系现实热点,引导学生获取知识培养情感。情感态度与价值观使学生认识到青藏地区脆弱的生态环境,培养环保意识及渗透可持续发展的观念。二、教学重点:青藏高原“高”“寒”自然

环境特征及其对农牧业生产发展的影响。三、教学难点:“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。四、教学方法:多媒体辅助教学、图导图讲图练法五、教学准备:教材、地理资料(每位学生一份)、多媒体课件六、课时安排:1课时七、教学过程设计【情境导入】(2分钟)播

放一组图片(青藏高原、布达拉宫、藏族姑娘),问:从这些图片你想到了什么?(青藏高原、西藏)从四大地理区域来看,他们都在哪儿呢?——青藏地区。他们的地理环境、生活、和我们这儿一样吗?带着这些问题,我们来一起学习《青藏地区》————第一节自然特征与农业。【读

图导学自主学习】:预习课本P84-89页完成(15分钟)青藏地区位置范围位置范围自然环境地形气候自然特征地表景观植被河流能源经济发展牧场种类优良畜种农业区【合作探究收获展示】(10分钟)活动一:(出谋划策)模拟一次雪域高原之旅,考虑到高原特殊的自然环境特征,你要准备哪些物品

?为什么?(联系青藏地区的气候、地形、衣、食、住、行等方面)活动二:(集思广益)青藏地区发展农牧业的有利及不利条件分别是什么?【总结归纳教师点拨】(3分钟)【练习巩固当堂训练】(10分钟)1、青藏地区位于我国西南部,大致

位于____________山、阿尔金山、____________以南,横断山以西,主要包括__________和__________自治区。2、青藏地区的自然特征是___________,由于地势___

_______、海拔________,因气候________,形成独特的______________气候;地形以__________为主。3、青藏地区丰富的自然资源有:_______、_______、_______;拉萨因_______丰富,有“日光城”之称

。4、青藏地区是我国主要的牧区,属_______牧场,优良畜种有________、___________、___________。5、青藏地区除了畜牧业外,发展了________农业,主要分布在____________和___________________。6.我国有“日光

城”之称的城市为()A.西宁B.日喀则C.拉萨D.乌鲁木齐7.青藏高原上有我国面积最大的湖泊,它是()A.青海湖B.鄱阳湖C.洞庭湖D.纳木错8.下列河流中,发源于青藏高原的是()A.黄河海河B.长江黄河C.辽河淮河D.珠江钱塘江9.

下列地理事物中,与青藏高原“高”和“寒”特征无关的是()A.雪山连绵,冰川纵横B.日照强烈,太阳能丰富C.地广人稀D.地热资源丰富10藏民的主食是()A.米饭B.糌粑C.小米D.面包11、欢欢暑假去“世界屋脊”游玩,回来后高兴地与同学们讲述着可爱的“高原

之舟”。被誉为“高原之舟“的畜种是()A.蒙古马B.骆驼C.驴D.牦牛12、太阳能、水能都很丰富的地区是()A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区【课后反思】

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