【文档说明】青岛版（六三制）二年级数学上册《信息窗三（有关1和0的乘法）》教学设计1.doc，共(3)页，124.000 KB，由小喜鸽上传

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《1和0的乘法》教学设计教学内容：青岛版二年级上册第一单元信息窗3变鸽子--《1和0的乘法》，课本P9-P10。教学目标：1、理解1和0的乘法的意义，引导学生发现“1和任何数相乘都得任何数”、“0和任何数相乘都的0”的规律。2、

进一步理解乘法的意义。3、进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。教学重点、难点：掌握1和0的乘法。教学过程：一、复习旧知。1、数一数，算一算加法算式：3+3+3+3=12（只）乘法算式：3×4=12（只）或4×3=12（只）2、写出乘法算式各

部分的名称5×3=15（）（）（）二、谈话导入，探究新知。导入：前几节课我们一起看了魔术：变花、变葫芦。今天，神奇的魔术家又给我们带来了一个新的节目，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！出示情景动画：1、观察情境图，提出问题，解决问题。教师引导学生仔细看动画：通过看

动画你发现了哪些信息？通过这些信息，你提出什么数学问题？2预设：（1）原来三顶帽子中一共有几只鸽子？（2）现在三顶帽子中一共有几只鸽子？教师引导学生提问，谁来解决他的问题？指定3名以上学生回答，提问：谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式

？学生回答：加法算式：1+1+1=3（只）乘法算式：1×3=3（只）或3×1=3（只）总结计算，发现规律。观察算式，发现规律。思考：你发现了什么？得出结论：1乘任何数都得任何数。（出示第二幅情境图）思考：魔术师现在变什么新花样？老师引导学生观察第二幅有几顶帽子？几只鸽子？提问：三顶

帽子里一共有多少只鸽子？学生回答出0只。提问：谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？学生回答：加法算式：0+0+0=0（只）乘法算式：0×3=0（只）或3×0=0（只）观察算式，发现规律。思考：你发现了什么？得出结论：0乘任何数都得0。三、自主练习。自主练习2：第（1）问，吊椅上现在坐了几个人

？指名上黑板列出加法和减法算式，并让学生说出乘法算式的意义。第（2）问，你还能提出什么问题？只要学生的问题符合题目内容，都要给予肯定。3自主练习3：第（1）问，一共有多少只刺猬？第（2）问，一共有多少个草莓？自主练习4：先填空，再写乘法算式。学生先独立列出算式，然后同桌交流自己的看法，全班集体订正

。四、全课小结。这节课你学会了什么？板书设计：1和0的乘法1乘任何数都得任何数。0乘任何数都得0。