【文档说明】青岛版（六三制）一年级数学下册《回顾整理——总复习》教学设计1.doc，共(4)页，201.000 KB，由小喜鸽上传

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《玩玩乐乐学数学》——一年级下册总复习教材分析：本节课是在学生学习了20以内的退位减法、100以内数的认识及加减法，人民币的认识，米和厘米、图形等知识的基础上进行学习的，结合学生的年龄特点和认知规律，我将本节课设计成了一节玩乐复习课，旨在让学生在生动有趣的教学情境中进一步掌握和理

解本阶段学生所学知识。对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力

，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。设计理念：玩玩乐乐学数学这节课是结合一年级下册儿童乐园总复习的知识点，根据学生的年龄特点和好奇心创作而成。整节课分成四个游戏模块，分别是神奇的数字、珍惜时间、我会付钱和数数图形我会画组成。老师灵动的演绎极大地调动了学生学

习积极性和好奇心，有效地将数学知识融入本节课之中，起到了事半功倍的效果。教学目标：1.能按具体要求熟练掌握本册所学知识，在游戏活动中，进一步体会所学知识来源于生活,又回到生活中去。2、在游戏活动中，向学生渗透有序思考的思想方法，体会按顺序和要求进行游戏的好处。

3．联系实际根据情境图提出问题，解决生活问题，培养学生合作意识及探究创新能力，提高学习数学的兴趣和信心。教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们，本学期我们学习了很多知识，在这些知识中，你最喜欢哪一些知识，你觉得哪些学的最好，哪些还需要努力，这节课

我们就用所学知识一起来来儿童乐园玩一玩，乐一乐，好不好！二、数学游戏，建构模型（一）游戏一：蹦蹦床1.23是由（）个十和（）个一组成。66，十位上的6表示（），个位上的6表示（）2.23和66哪个大，哪个小，表示什么意思？3.王明和小华一共蹦了多少下？王明比小华少蹦了多少

下？在学生复习数的组成的过程中，通过生生纠错，师生纠错，进一步熟知100以内数数的规则和在生活中的应用。（二）游戏二：龙船和飞天轮本环节设计了4个问题，1、坐龙船的有多少女同学？2、坐龙船的和飞天轮的一共有多少同学？3、坐飞天轮的比坐龙船的多多少人？4、还有多少人在等？（三）游戏三

：碰碰车环节一：谁都可以随便坐吗？不是的，要买票。10元一张票怎么付钱呢？环节二：玩累不，口渴了，我有5元钱怎么样买？我有1元钱怎么买？环节三：找出最简单的付钱方式环节四：怎么样买东西既不用找零又能够买到。环节五：梳理学过的人民币的知识。（四）游戏四：坐小火车环

节一：几点了？3时半，环节二：读出钟表的时间，并说出怎么样读？环节三：复习《时钟歌》环节四：做一个珍惜时间的好孩子。（五）游戏五：我会数环节一：认识图形，并分类数出有多少。环节二：填写统计表。环节三：涂一涂统计表三、抽象

概括，总结提升四、巩固应用，拓展提高1我会填2、我会算板书设计：玩玩乐乐学数学一年级下册总复习神奇的数字王国图形人民币时间教学反思：“兴趣是最好的老师！”我一开始就以学生感兴趣的游戏活动组织教学，吸引他们的兴趣！让学生在不知不觉的游玩中复习了数的顺序、数位、数的组成、数的加减法。在课前

我了解了绝大部分学生喜欢学习时间、人民币等知识，在整个教学过程中，最大的特点就是引导学生发挥小组的合作探究意识，在各种游戏的基础上，逐步梳理出所学知识，把所学知识运用到解决实际问题中去，并在解决问题的过程中感受到数学好玩，玩好数学。通过复习培养学生积极探索、主动发现、自主建构知识的能力。通过本节

课激发学生的学习兴趣，发展观察、比较、思维和语言表达等综合能力，体验有序思想，为以后学习数学知识奠定基础。