【文档说明】西南师大版数学六年级下册《扇形统计图》教学素材4.doc，共(2)页，12.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

扇形统计图教学目标：1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2.在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3.进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，

发展数学应用意识。扇形的统计图：1.圆代表总体。2.扇形代表总体中的不同部分。3.扇形的大小反映部分占总体的百分比。同桌讨论并回答：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B区代表多少人呢？（3）如果用整个圆代表你口袋

里的100块钱，那么C代表多少钱呢？一、填空1、统计数据除了可以分类整理成（）外,还可以制作（).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加()、使人一目了然，印象深刻。2、常用的统计图有（）、（）（）。3、条形统计图是用一个（）表示一定的（），根据（）的多少画成长短不同的（），然后把这

些（）按照一定的（）排列起来。4、从条形统计图中很容易看出（）。