【文档说明】西南师大版数学六年级上册《图形的放大与缩小》教案1.doc，共(3)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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1西南师大2011版《图形的放大与缩小》教学设计教学目标：1、了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形，通过图形的放大与缩小体会图形相似变化的特点。2、通过观察、理解、操作等活动来体验图

形放大与缩小的过程，掌握图形放大与缩小的方法。3、激发学生学习兴趣，在观察、操作、思考、比较、交流等活动中，感受图形放大缩小在生活中的应用，进一步发展空间观念与抽象概括等能力。www.renjiaoshe.com教学重点：掌握图形放大

与缩小的方法，能按要求绘制图形。教学难点：体会图形相似变化的特点。教学准备：PPT课件、学具教学过程：1、活动一---看一看议一议：体验相似图形的特点。观察三组不同的图片（相同、相似、不相似），让学生理解相似图形的特征：形状相同、大小不同。师：今天，老师带来了三组图片，请大家认真观察，你

能找到每组图片的相同和不同的地方吗？学生交流汇报。师：正如大家所说，第一组图形是一模一样的两张图片，他们的大小和形状完全相同。第二组图形，形状没有变，但大小发生了变化。这就是我们数学中所说的图形的放大和缩小（板书课题），今天我们在活动中来研究这个问题。下面请大家再来仔细观察每组图中的两个图形

，他们2具体发生了什么变化？无论他们的大小怎么变化，但什么始终是不变的呢？2、活动二---摆一摆：感受图形放大或缩小边长变化。①师：刚才我们通过观察了图形，感受了图形放大和缩小的一些特征，下面我们通过操作来继续感受图形的放大和缩小的特征。老师在大家的桌上放置了一些学具，请大家用手中的学具摆一

个黑板上放大了的图形，开始吧。辨析图形相似的原因和不相似的原因，从而总结：图形放大与缩小的规律：同时放大或缩小相同的倍数。②摆一个图形，使它的边长为原来的1/2。③请用手中的小棒摆一个任意平行四边形，然后将平行四边形放大到原来的2倍。

师：在刚才拼图的过程中，你感觉放大平行四边形和放大长方形有什么不同吗，你想提醒同学注意哪些地方吗？师：通过刚才的拼图游戏，你能总结出图形放大和缩小的变化特征吗？进行图形放大或缩小的方法呢？3、活动三---画一画：在方格纸上按要求绘制出

放大或缩小的图形。师：刚才摆的过程，大家能将他画出来吗？（PPT出示题目：把左边的正方形各边放大到原来的3倍）请大家齐读题目。师：思考一下，你准备怎么画呢？谁愿意说说自己的想法？还有不同的想法吗？那大家开始动手吧。操

作时间到，我们请两个同学上台来介绍他们是怎么画的。（请两个同学上台展示自己的作品）师：图形的放大大家掌握得很好了，那缩小呢？请读题。（PPT出示：把L形的各边缩小为原来的1/2）3师：读完题目，你有什么疑问吗？有谁愿意帮他解决？问题解决

了，大家动手操作吧。师：操作时间到，我们请几位同学向大家展示一下他们的作品，并介绍一下自己的画法。师：刚才我们进行了图形的放大与缩小，那大家能不能总结一下我们是如何进行绘图呢？第一步干嘛，第二步，第三步呢？（PPT出示图形放大和缩小

的方法：一数（量）二算三画）4.活动四---练一练：知识巩固运用。师：刚才，我们通过看一看、拼一拼、画一画，感受到了图形放大和缩小的变化特征和方法，下面进入到我们的闯关游戏。练习一：把A图各边放大到原来的2倍，应是右面哪个图形？在它下面的括号里

画。练习二：把两圆的直径放大到原来的2倍，再画出放大后的图形。练习三：一个梯形上、下底分别是6cm，8cm，高是4cm。将它适当缩小后，在方格纸上画出来。师：我们一起来看看同学画出的梯形是不是符合题目的要求呢？5.课堂总结、：图形的放

大与缩小在我们生活中运用得十分广泛，大家回家后可以设计一个你喜欢的图形。板书设计：图形的放大与缩小形状相同放大同时大小不同缩小同量等角学生拼图1学生拼图2学生拼图3学生拼图4