【文档说明】西南师大版数学五年级下册《体积与体积单位》教学反思.doc，共(1)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-139959.html

以下为本文档部分文字说明：

《体积和体积单位》教学反思一、设计思路从《乌鸦喝水》故事引入，让学生感知“石头子占了水的空间，使水上升，乌鸦就喝到了水”，接着倒水实验，让学生观察发现到石头确实是占据了空间，而且占据的空间有大有小，很自然地引出了体积概念。通过比较两个体积接近的长方体的大小引导学生要统一体积单位，而体

积单位比较抽象，尤其感受1cm3，1dm3，1m3的实际大小是个难点。因此，利用形象教具，使学生真真切切地对1cm3，1dm3，1m3的大小有了较明确的认识，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，数学就在身边。紧接着设计练习让学生初步利用数小正方体的个数

来比较物体的体积。二、感受1、课堂语言不够生动，对于数学概念的教学，语言欠精炼，部分语言重复啰嗦。2、关注学生情感不够，对学生回答未能及时作出非常适当的激励性的评价，在以后的数学课堂教学中，会将师生的情感交流融入在评价中，捕捉闪光点。3

、学生活动少，动笔做题环节少，只是在看课件上的题口头回答，其次没能很好的体现学生的主体地位。以上是我对本节课思路与教后想法，当局者迷旁观者清，期间肯定还有诸多不足与改进的地方，望各位同仁能够提出宝贵的意见和建议

！谢谢！