【文档说明】西南师大版数学五年级上册《问题解决》教案2.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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西师大版数学五年级上册第三单元问题解决教学内容西师大版数学五年级第三单元问题解决例1。教学目标1、掌握用“进一法”和“去尾法”求商的近似值。2、通过学生的自主探究，发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能

力。3、感受小数除法在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。重点根据生活实际情境分析并解决问题。难点能根据生活中的实际情况恰当地保留小数的近似数。教学过程一、谈话引入1.师：我们为什么学数学？生自由发言2．师：数学来源于生活，学习数学是为了解决生活中的

实际问题，更好地为生活服务。前面我们熟练掌握了小数除法，今天，我们将运用它来解决生活中的实际问题，你们有信心吗？让我们一起踏上今天的数学之旅——问题解决（板书：问题解决）二、新授1、例1发现问题1)多媒体出示例1情境图。师：从图中你获得

了哪些数学信息。生：共有3430箱货物，每辆车能装125箱货物师：理解题意，求要装多少辆车是什么意思？生：求一个数里面有几个几。师：怎么列式？生：3430÷125生独立算出结果是27.44.质疑假设2)师：引导生观察，质疑：保留整数辆应该是多

少？学生讨论，指名回答。生：用四舍五入法求商的近似值是27辆。生：多余的0.44车也得用一辆车装完，所以应该是28辆。师：以前遇到这种情况是怎么做的。生:有余数时，另写算式，在商里面再加1。师：现在直接在算式后面写上28，用约等号连起来。这种求商的近似值叫“进一法”。3)分

享秘笈1：在一般情况下用四舍五入法求商的近似值，但在遇到这种剩下的不足1份又不能舍去的情况，这时不论要保留的数位后一位上的数是几，都要往前一位进一，这就是“进一法”。4)师：你知道还有哪些地方还可能用到“进一法”。生自由发言。合作探究2、练习：帮助熊大将3.5kg蜂蜜分装到一些同样的罐子里，每

个罐子最多装0.4kg，需要准备多少个罐子？1)生自主完成，集体交流。2)谈谈做法。3)请做得快的分享诀窍（先理解题意，看题目应保留整数，所以除到个位还有余数就不除了，直接用进一法保留整数）。拓展延伸3、

小试牛刀1)多媒体出示情境图:白雪公主要给朋友们做点心，每个点心需要0.16kg面粉，她有4.08kg面粉，最多可以做多少个点心？2)独立完成。3)小组内交流。4)小组汇报。5)其他成员质疑补充。6)分享秘笈2：在解决

问题时，根据实际情况，不管所省略部分的最高位上的数字是几，都舍去，这种取近似值的方法叫做“去尾法”。7)师：你知道还有哪些地方还可能用到“去尾法”。8)生自由发言。4、师：你都学了哪些求商的近似值的方法？5、练习（一）判断下列情况

该用“进一法”还是“去尾法”求近似值。1)国庆节五（1）班16名同学到世界之窗游玩，每3个同学一条船，需几条船？2)夏铭用彩纸折叠纸飞机，每5张纸折一架，34张纸可以折几架？3)一种圆珠笔2.5元钱一

支，12元钱最多能买几支？4)校办工厂把1010个乒乓球装箱，每20个装一纸箱，需要多少个纸箱？生自由选一个做一做。集体汇报。（二）解决问题1)张老师带100元去为学校图书室买新词典,每本18.5元，他可以买回几本?2)果农们要将680千克的葡萄装

进纸箱运走,每个纸箱最多可以盛下15千克.需要几个纸箱?指名回答，谈谈做法。三、总结1)通过这一节课的学习，你有什么收获？2)师:一般情况下采用“四舍五入”法取商的近似数。但在解决实际问题时，要根据实际情况，用“进一法”和“去尾法”

取商的近似数。