【文档说明】《第四节 祖国的神圣领土──台湾省》教学设计4-人教版地理八年级下册.doc，共(4)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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《祖国的神圣领土——台湾省》教案学习目标：知识与能力：了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，能根据台湾岛的地形及气候特点，举例说明台湾岛丰富的物产。：过程与方法：了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，学会分析农场品和森林分布与其气候、地

形的关系，培养区域地理的分析能力；熟悉台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围海域等地理事物，培养读图能力。情感、态度与价值观：通过大量的史实材料是学生明确台湾是祖国领土不可分割的一部分，从而保持学生的民族自尊心、自信心，养成热爱祖国和人民的情感并保持为祖国的振兴而学习的动力学习重点：1．

台湾是中国不可分割的神圣领土；2．台湾的自然环境特征学习难点：分析台湾省优越的自然条件与自然资源的关系学习方法：讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。课时：第一课时【教学过程】新课导入播放《乡愁》，问题引入思考：诗中“我在这头”指的是什么

？“浅浅的海峡”指的是什么海峡。引入课题，今天，我们共同来学习祖国神圣领土-----------台湾省通过这样讲述，引发学生的好奇心，是位置进入意境。讲授新课一、祖国神圣的领土1、通过大量的资料说明，台

湾是我国领土不可分割的一部分，加强学生的国情教育。2、出示中国地图，让学生说出台湾省在中国的位置。3、出示《台湾省》图，让学生说出台湾的位置，周围的海洋和海峡：（特别指出台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛，其中，钓鱼岛归属于中国，台湾岛是我国最大的岛屿。）让学生熟悉台湾的地

理位置，为下面的学习做好铺垫，也培养了学生的读图能力。二、美丽富饶的宝岛台湾不仅风景名胜不胜枚举，而且物产丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”，是个富饶的宝岛，现在我们从范围，位置，气候和地形来了解台湾学生读图

：（1）《台湾省》图，说出其海陆位置和纬度位置，并指出北回归线穿过的部分。（2）《台湾地形图》说出地形的种类：中部和东部为山地，西部为平原。（3）《台湾主要农矿产品分布》教师提出问题：A农作物有哪些种？主要

分布的地区，其与气候和地形的关系：B森林分布在哪？指出樟树是台湾著名的树种：C矿产有哪些？分布在哪？教师指导完成P41的习题，进一步说明台湾是富饶的宝岛。三、出口导向型经济学生读图：《台湾出口贸易结构的变化》图教师提问：60年代以前台湾的经济以什么为主？60年代后，经济结构发

生了什么变化？学生回答：60年代以前以农产品和矿产品为主，60年代以后，以工业为主教师进而提出问题：为什么会发生如此变化呢？从位置，资源，教育，政策等方面加以分析，分析台湾发展经济的有利因素。教师引导学生读图《台湾主要

城市分布》图：（1）工业主要分布在哪几个城市？（2）工业城市的分布有什么共同特点？教师启发学生从地理位置，地形与大陆的位置关系，交通等方面加以分析。四、课堂总结本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾，了解

了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力！