【文档说明】西南师大版数学四年级下册《梯形》教案4.docx，共(3)页，12.739 KB，由小喜鸽上传

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认识梯形达川区渡市镇中心小学吴洪勇教学内容：《认识梯形》是西师教版教学目标：知识与技能：1、理解并掌握梯形的定义及梯形各部分名称。2、认识等腰梯形。情感态度与价值观：在学习活动中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养

动手能力，发展空间观念。教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分名称。教学难点：会画梯形的高。教学关键：理解并掌握梯形的特征。教法和学法：讲解、自主探究、合作交流教具准备：课件教学过程：（一）创设情景，导入课题。课件出示梯子，水坝等带有

梯形的图形，问：这样的图形我们知道它叫什么名字吗？（出示课题：梯形）（二）、出示学习目标。（二）自主合作，探究新知1、出示一组梯形，学生先观察，再分组讨论，找出这些图形的共同特征。共同点：都是四边形，都有一组对边平行。2、让学生根据上面的特征归纳出梯形的概念

:只有一组对边平行的四边形叫梯形。3、出示一组图形，根据概念找出梯形。（注意与平行四边形的区别）4、认识梯形及各部分名称，讲解高梯形中互相平行的一组对边中，较短的边是梯形的上底，较长的边是梯形的下底，不平行的那组对边分别是梯形的两条腰。5

、自己画出一个梯形标出各部分的名称。6、讲解梯形的高选择上底的一个顶点向对边画垂线段，得到的就是梯形的高。高有无数条。7、在开始画的梯形上做出高。8、（完成题卡2，学生画第二个、第三个梯形的高，然后集体订正。）9、介绍等腰梯形和直角梯形（1）介绍等腰梯

形出示等腰梯形：请同学们用尺子量一量这个梯形的两条腰，有什么发现？（生发现：两条腰的长度相等）师：这个梯形的两条腰的长度是相等的，这种比较特殊的梯形，叫等腰梯形。请同学们用自己的话给等腰梯形下个定义。生汇报：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。（2）介绍直角梯形出示直角梯形：

请同学们观察，有什么发现？（生汇报：这个梯形中有直角。）师：这样的梯形叫做直角梯形。谁能说说什么是直角梯形？归纳：有一个角是直角的梯形是直角梯形。（三）拓展应用，解决问题1、当裁判你是最公正的：（1）在梯形中，较短的一条边叫梯形的上底，较长的一条边叫梯形的下底。（）（2）画已

知直线的垂线，能画无数条。（）（3）梯形的两腰相等。（）（4）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）2、在下图中分别画一条线段，把它们分成两个完全相同的梯形。(平行四边形和长方形)（四）全课总结，深化问

题通过这节课的学习，你收获了什么？板书设计：认识梯形四边形只有一组对边平行