【文档说明】西南师大版数学四年级上册《角的度量》PPT课件1.ppt，共(18)页，1.657 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小学数学第七册教学目标：1、知识目标：认识量角器，会用量角器量出角的度数。2、能力目标：经历从生活中发现角、认识角的过程，培养学生的观察能力、实践操作能力和空间概念。3、情感目标：使学生积极参与学习数学活动，充满求知欲和好奇心，体验学习数学

活动中的成功，锻炼意志，树立自信心。认识量角器:量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是。记作“”。1度1°1°1°1°1°看量角器上的刻度，说出下面角的度数。练习练习练习练习看量角器上的刻度，

说出下面角的度数。练习练习30°70°看量角器上的刻度，说出下面角的度数。°看量角器上的刻度，说出下面角的度数。判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110

°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是70°70°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40°先估计课堂活动2题中角的度数，再用量角器试着量一量,量完后同桌交流测量的方法。练习：用量角器量角的步骤1、把量角器放在角的上面；使量角器

的中心和角的顶点重合；2、0°刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、0°刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。°50同桌2人合作，用量角器量出一副三角板中各个角的度数。拓展延伸拓展延伸打开

课本64页和65页，阅读上面的内容，自己把认为重要的地方圈一圈、画一画。同桌互相说说本节课我们主要学了哪些知识？课堂小结变化活动角自测角的度数，仔细观察在测量角度数的过程中角的大小与什么有关？课外作业