【文档说明】西南师大版数学四年级上册《线段、直线和射线》教案1.docx，共(3)页，3.636 KB，由小喜鸽上传

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小学数学四年级上册：《线段直线射线》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合实例认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法；（二）过程与方法通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动，培养学生

的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。（三）情感态度和价值观感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。二、教学重难点教学重点：了解线段、射线和直线的特征及表示方法教学难点：归纳线段、射线和直

线的区别三、教学准备多媒体课件教学过程一、复习旧知识，引出课题。二、探究新知（一）认识线段1、同学们看，你们会画线段吗？线段是什么样子的呢？2、那你们在本子上随便画一条线段，同桌相互检查看对方画的是不是线段。3、测量自己画的线段有多长，说明线段的长度是可测量的。4、找生活中的线段。（

二）认识直线师：孩子们，这是谁？没错！是神通广大的孙悟空。孙悟空有一样神奇的宝贝金箍棒，就是靠它，孙悟空才能在取经的路上过五关斩六将，所向披靡，战无不胜。孙悟空手里的金箍棒有什么样的特点，你能把孙悟空的金箍棒画出来吗？要表现出他的特点。学生汇报展示师：像这种向两边无限延长的线我们把它称为直线，那

直线有什么特点呢？（三）认识射线刚才孙悟空的金箍棒是向两边无限延长，那向一边无限延长的线叫什么呢？（揭示射线）2.感知射线的特点师：现在请你们仔细观察课件上的这条射线，小组讨论射线有什么特点？生学习，小组讨论交流。学生汇

报：（1）射线只有一个端点。师质疑：射线的端点是哪一个？B是端点吗？生：不是，B只是射线上的一个点。师：射线可以用端点A和射线上的另一点B来表示，叫做射线AB。（2）感知射线生：射线无限长，不可度量长度。师：你是怎么判断射线无限长的？生；因为射线向一端无限延伸，可以延伸到很远很远的地方，所以射

线无限长。课件演示师：射线的长度是无限的，无法测量。（3）找生活中的射线四、感知无限长五、巩固练习