【文档说明】西南师大版数学四年级上册《三位数除以两位数的估算》教案1.doc，共(3)页，126.500 KB，由小喜鸽上传

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三位数除以两位数的估算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第77页例2，课堂活动第2题.【教学目标】1.掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。2．在尝试练习中掌握两位数的估算方法。在解决实际问题中掌握具体的数量关系。

3．在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。【实验目标】通过多媒体网络教学，使学生体会到应用题本是来源于生活，应用于生活等方面，通过多媒体网络教学，在尝试练习中掌握两

位数的估算方法。在解决实际问题中掌握具体的数量关系。【教学过程】一、创设情景、复习旧知1．谈话导入：同学们你们喜欢旅游么？今天就由唐僧带大家去旅游，在这之前他要看看大家准备工作做得怎么样？2．（播放复习微课），请同学们计

算下列各题，并说说计算方法。240÷60=180÷30=450÷90=210÷30=师：唐僧说我们班同学的准备工作做得可真充分，那么我就带大家开启新的旅程。（板书：三位数除以两位数的估算）二、独立尝试、合作

研究师：旅行第一站，三峡大坝。同学们只有解决了这道题，才能拿到通行证。1.课件出示例2主题图第一组信息：师徒三人从重庆出发去三峡大坝参观，去的时候乘坐普通客船。（1）去三峡大坝大约需要多长时间？（小组讨论交流，按要求完成任务）2.小组汇报，教师板书：（1）提出问题，连贯的说

一说条件和问题。从重庆到三峡大坝全长624km，如果乘坐普通客船每时行23km，去三峡大坝大约需要多少时？（2）列式并说一说为什么用除法？要点：624里有几个23就要行几时（为小结数量关系“路程÷速度=时间”作好铺垫）。（3）说一说你是怎样估

算的？要点：可以把624看成600，把23看成20，再口算。也可以把624看成620，把23看成20，再口算。根据学生的回答进行梳理。3、课件出示例2第二组信息:从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行48km，回重庆大约需

要多少时？4、小组汇报并板书（1）列式并估算。（2）说一说你是怎样估算的？若有不会的同学，可以请教同桌、同组同学或老师。（3）集体交流--分两个方面。第一，为什么用除法？（624里有几个48就要行几时）第二，你是怎样估算的？（把624看成600，把48看成50，再口算）（4

）补充估算方法（把624看成650，把48看成50，再口算）三、小结师：唐僧带大家参观完三峡大坝，有问题考考大家。1.除数是两位数的除法怎样估算？（板书）对于被除数或除数不是整百或整十数的估算，用“四舍五入”的方法

先将其看作整百或整十数，再进行口算。2.从解决上面的问题中你发现了怎样的数量关系？（板书）路程÷速度=时间。四、练习巩固、熟练估算师：唐僧觉得我们惠农小学的同学可真棒呀，他决定带大家来到第二站，游乐园。1.项目一：快乐填空。2.项目二：翻越火焰山。3.PK小游戏五、旅途即将结束，快来告诉唐僧你们

的收获吧。（学生说、教师总结）【板书设计】三位数除以两位数的估算估算方法：对于被除数或除数不是整百或整十数的估算，用“四舍五入”的方法先将其看作整百或整十数，再进行口算。数量关系：路程÷速度=时间