【文档说明】西南师大版数学三年级下册《旋转与平移现象》教案3.docx，共(2)页，15.845 KB，由小喜鸽上传

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旋转与平移教学内容西南师大版数学教科书三年级下第62~63页例1-例3，课堂活动，练习十一相关习题。教学目标1、结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。2、能正确判断、区别旋转与平移现象。3、通过对旋转与平

移现象的感知，体会数学与生活的联系。4、在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。教学重点感知旋转与平移现象。教学难点正确判断、区别旋转与平移现象。教学准备与例1、例2情景图相似的蕴含旋转与平移现象的现实情景录像。教学

过程一、谈话导入：同学们去过游乐场吗？游乐场里都有些什么游乐项目？其中你玩过哪些游乐项目？(学生根据自己经历的情况自由发言)老师根据学生的回答引入新课：今天就让我们走进游乐场一起去发现其中一些有趣的数学现象。二、感知旋转与平移现象1、情景观察，初步感知（1）播放与例1、例2情景图相似的游乐场

动画录像。（录像中包括摩天轮、转转椅、大摆锤、小火车、滑滑梯、等游乐项目。）提出观察要求：请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动？它们是如何运动的？（2）学生观看录像。（3）学生围绕“画面上都有哪些物体在运动？它们是如

何运动的？”的问题进行汇报（提示学生可以用手势动作模仿物体的运动）。学生模仿物体运动时可重点重现物体运动的状态并定格在屏幕的旁边。2、合理分类，再次感知（1）老师引导给物体不同的运动方式分类。提问：物体运动的方式一样吗？能不

能根据运动方式的不同给它们分类？（2）小组合作讨论怎样进行分类。（3）分小组汇报分类的理由。教师（概括小结）：像摩天轮、转转椅、大摆锤这样（围绕一个中心或一根轴）转圈的现象，都是旋转现象。而像滑滑梯、跳蹦床、小火车这样（沿着直线）运

动的现象都是平移现象。板书揭示课题：旋转与平移现象3、联系生活，深入感知（1）大屏幕举例在生活中的现象，学生判断哪些是旋转现象，哪些是平移现象？（2）学生上台根据口令平移卡片。教师总结：不知刚才大家发现了没有，我们平移卡片的时候，卡

片的位置发生变化了吗？（变化了）卡片的方向改变了吗？（没有）（3）全体学生起立按照老师的命令做旋转或平移的动作。（4）说一说一辆沿直线行驶的汽车是怎样运动的。三、继续研究平移现象。1、下面哪些图形通过平移可以互相重合？2、说一说，怎样通

过平移，把箱子从入口推到出口。3、哪几座小房子可以通过平移相互重合？四、小结1、欣赏美丽的图案，说一说它们怎么得到的？2、今天我们学习了什么？你有什么收获？附：板书设计旋转与平移现象旋转：转动平移：直线